Mai multe teme sunt prezente în carte. Elevii pot alege o temă pentru a explora, și ar trebui să sprijine alegerea lor cu detalii sau evenimente specifice din text. O temă proeminent este „corectitudine“. Cămila nu a fost fiind echitabil la alte animale, deoarece acestea au trebuit să lucreze mai mult pentru a compensa lenea. Djinn au considerat că a fost corect să dea dromader lui să-l pedepsească pentru că nu lucrează.
Exemplul 1:
Omul spune câinele, bou, cal și că ei trebuie să facă mai mult de lucru, deoarece Cămilei refuză să facă nimic. Nu e drept.
Exemplul 2:
Calul întreabă dacă este bine ca cineva să fie leneș și nu ajuta cu munca. Djinn spune că nu este corect ca cineva să acționeze în acest fel, și el sfârșește da dromader lui, deoarece Cămilei nu a fost fiind corect.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care identifică o temă în "Cum ia camelul". Arătați exemple și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Invită elevii să își împărtășească gândurile despre corectitudine în poveste și să o relaționeze cu propriile vieți. Folosește întrebări deschise pentru a încuraja participarea și gândirea profundă.
Permite elevilor să lucreze în perechi sau grupuri mici pentru a lista situații din poveste și din experiențele lor care arată acțiuni corecte sau incorecte. Aceasta ajută la conectarea temei cu scenarii din lumea reală.
Desenează două coloane intitulate Corect și Nedrept pe tablă. Cere elevilor să adauge exemple din poveste și idei proprii. Acest ajutor vizual sprijină înțelegerea și compararea.
Alocă roluri și permite elevilor să joace scurte scenete bazate pe scene din carte în care corectitudinea este importantă. Reproducerea ajută solidificarea înțelegerii și face învățarea interactivă.
Cere elevilor să scrie câteva propoziții despre o situație în care au experimentat corectitudine sau nedreptate. Această reflecție personală le aprofundează legătura cu tema.
Temea principală a 'Cum a primit cămila cocoșul său' este echitatea. Povestea explorează modul în care refuzul cămilei de a lucra este nedrept pentru celelalte animale și cum i se dă cocoșului său ca o consecință, arătând că echitatea implică ca toți să împartă responsabilități.
Elevii pot identifica o temă căutând idei sau lecții repetate în poveste. De exemplu, observând cum reacționează personajele la lenevia cămilei, pot recunoaște că echitatea și responsabilitatea sunt teme principale.
Exemple de echitate includ faptul că celelalte animale trebuie să muncească mai mult din cauza cămilei și că Djin îi dă cămilei cocoșul ca pedeapsă corectă pentru că nu a ajutat. Aceste evenimente subliniază importanța ca fiecare să își facă partea.
O activitate utilă este crearea unui storyboard în care elevii aleg o temă, găsesc trei exemple de sprijin din text, le ilustrează și scriu o scurtă descriere. Această abordare vizuală întărește înțelegerea temelor poveștii.
Predarea temelor precum echitatea ajută elevii tineri să dezvolte empatie, cooperare și simțul justiției. Aceste lecții încurajează comportamente sociale pozitive în și în afara clasei.