Andrew Jackson a ținut o poziție fermă împotriva nativilor americani, așa cum o demonstrează trecutul său din Războiul din 1812, precum și lucrurile pe care le-a pus în aplicare în timpul președinției sale. Aceasta include Jackson ca un dușman al băștinașilor (Războiul din 1812, lupta cu Seminolele din Florida), politicile sale privind interacțiunea civilă americană / conflictul cu băștinașii, Traseul lacrimilor și eventualul Act de îndepărtare a indienilor din 1830.
Studenții vor folosi un model de frayer pentru a defini, descrie și relaționa Jackson ca soldat și președinte la acțiunile și răspunsurile sale la „Problema indiană”. Ei ar trebui să aleagă patru evenimente sau acte care se învârt în jurul relațiilor autohtone pentru a discuta în storyboard-ul lor.
Activitate extinsă
Studenții ar trebui să cerceteze Worcester vs. Georgia , ceea ce va ajuta la încorporarea poziției Curții Supreme cu privire la relocarea indiană și drepturile asupra anumitor țări. Mai mult, acesta îi va ajuta pe studenți să înțeleagă răspunsul lui Jackson și sfidarea deciziei Curții Supreme. Va fi util pentru studenți să conecteze Filiala Executivă și Filiala Judiciară. În plus, vor putea relaționa fiecare ramură cu drepturile civile și ale omului.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un model de frământare care să descrie reacțiile și acțiunile președintelui Jackson la „problema indiană”.
Pregătește elevii cu cunoștințe de bază revizuind evenimentele cheie și perspectivele despre Legea Eliminării Indigenilor și Drumul Lacrimilor. Asigură-te că toți elevii înțeleg contextul istoric și consecințele pentru amerindieni.
Stabilește reguli de bază care încurajează ascultarea activă, dezacordul respectuos și sensibilitatea față de punctele de vedere diverse. Modelează cum să răspunzi cu gândire la subiecte dificile sau emoționale.
Introduce documente primare, precum scrisori, discursuri sau relatări directe legate de Legea Eliminării Indigenilor. Cere elevilor să analizeze multiple perspective, inclusiv cele ale amerindienilor, legiuitorilor și coloniștilor.
Invită elevii să reflecteze asupra modului în care evenimentele se leagă de problemele actuale sau experiențele proprii. Folosește sugestii sau jurnalizare pentru a aprofunda înțelegerea personală și empatia.
Încheie discuția cu un debriefing pentru a aborda întrebări sau emoții intense. Oferă spațiu pentru ca elevii să împărtășească sentimente și să clarifice neînțelegeri într-un mediu de susținere.
Legea de Îndepărtare a Indianilor din 1830 a fost o lege semnată de președintele Andrew Jackson, care autoriza relocarea forțată a triburilor native americane din estul râului Mississippi către terenuri din vest. A fost adoptată pentru a deschide teren pentru coloniștii albi și pentru a soluționa conflictele dintre coloniști și comunitățile indigene.
Politicile lui Andrew Jackson, în special Legea de Îndepărtare a Indianilor, au dus la relocarea forțată a mii de indieni, rezultând Drumul Lacrimilor. Acțiunile lui au cauzat suferință larg răspândită și pierderi de vieți printre triburile indigene.
Drumul Lacrimilor se referă la marșul forțat al indienilor, în special al cherokeilor, de la țările lor natale către teritoriile indiene desemnate. A fost un rezultat direct al Legii de Îndepărtare a Indianilor și al aplicării politicii de relocare a lui Jackson.
Elevii pot folosi modelul Frayer pentru a identifica și descrie patru acțiuni sau reacții cheie ale lui Jackson față de "Problema Indianilor", pentru a rezuma fiecare eveniment și a ilustra impactul cu ajutorul vizualizărilor pentru o mai bună înțelegere.
Worcester împotriva Georgiei a fost un caz al Curții Supreme care a decis în favoarea drepturilor asupra terenurilor ale indienilor. Cu toate acestea, președintele Jackson a ignorat decizia, evidențiind tensiuni între ramurile executive și judiciare în privința drepturilor civile și umane.