Faptul că elevii aleg un citat sau un dialog preferat din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, elevii realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Elevii își pot împărtăși scenariile după aceea și pot purta o scurtă discuție despre ce înseamnă citatul sau dialogul pentru ei și de ce l-au ales.
Unii studenți pot ajunge să aleagă același citat sau dialog, dar au perspective diferite. Acest lucru este întotdeauna interesant pentru studenți să vadă și poate deschide o discuție cu privire la modul în care nu toată lumea poate citi aceleași rânduri în același mod pe baza propriilor perspective și experiențe personale.
Pagina 28: „Unii oameni lasă frica să pună cârligul în ei, așa că este greu să te retragi”.
Pagina 31: „Și am vrut răspunsuri la întrebările care au crescut, au scăzut și au crescut din nou, un val de curiozitate care a făcut parte din viața mea la fel de mult ca marea.”
Pagina 48: „Începi să te uiți în urmă acum și s-ar putea să nu vezi încotro mergi.”
Pagina 84: „Dacă nu eram suficient de bun pentru ei înainte, nu cred că vreau să fiu unul dintre ei acum.”
Pagina 126: „L-am citit din nou și din nou. Apoi i-am luat misterele în pat cu mine. Și i-am găsit așteptând dimineața, chiar acolo unde îi lăsasem. ”
Pagina 140: „Nimeni nu se blochează pe o insulă decât dacă a terminat cu continentul.”
Pagina 209: „Am văzut că se întâmplă. Oamenii nu își doresc mult până când nu au destule și apoi vor din ce în ce mai mult. ”
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care vă identifică citatul sau dialogul preferat în Dincolo de Marea Luminată . Ilustrați-vă cotația și scrieți ce înseamnă pentru dvs.
Instrucțiuni pentru elevi: