În liceu, Standardele de bază de comune ELA cer elevilor să dezvolte abilități formale de scriere, crearea de eseuri și argumente, care sunt bine gândit-out și sintactice variat. Ei au nevoie, de asemenea, elevii să folosească în mod eficient strategii de scriere convingătoare pentru a apăra o revendicare sau un punct de vedere. Capacitatea de a diseca și de a valida sau demitiza, alte argumente este esențială pentru scris convingător puternic. Acest lucru necesită o cunoaștere de lucru de bază de retorică. O modalitate foarte bună de a îmbunătăți înțelegerea elevilor de argumente eficiente este de a preda conceptele aristotelice de Ethos, Pathos, și logo - uri. Elevii pot apoi să identifice și să analizeze eficacitatea acestor strategii într-o lucrare de literatură, un discurs, sau o scrisoare.
Patrick Henry „Discurs în Convenția Virginia“ a fost livrat pentru a susține o ruptură totală cu Anglia, nu doar un compromis. Henry avea nevoie pentru a se asigura că el a stabilit credibilitate, a făcut argumente logice, și a arătat audienței că nu a existat nici o altă opțiune decât aceea de a crea o nouă cale, departe de Anglia. Elevii trebuie să examineze textul și să vină cu citate din toată discursul Ethos, Logos, și Pathos retorica. Cereți elevilor să ilustreze aceste exemple într-un storyboard. Următoarea storyboard prezintă două exemple pentru fiecare strategie.
Ar trebui să păstreze înapoi opiniile mele la un astfel de moment, prin frica de a da supărare, eu ar trebui să mă consider ca vinovat de trădare față de țara mea și a unui act de lipsă de loialitate față de Maiestatea cerului, pe care am Revere deasupra tuturor regilor pământești.
Am doar o lampă prin care sunt ghidate picioarele mele, și că este lampa de experiență. Nu cunosc nici o modalitate de a judeca a viitorului, dar de trecut. Aș vrea să știu ce a avut loc în desfășurarea ministerului britanic pentru ultimii zece ani pentru a justifica acele speranțe cu care domnii au fost încântați să solace ei înșiși și casa?
Eu întreb domnilor, domnule, ce înseamnă această matrice marțiale, dacă scopul nu fi să ne forțeze să trimitere? Pot domnilor atribui orice alt posibil motiv pentru asta? Are Marea Britanie orice inamic în acest sfert din lume, pentru a apela pentru toată această acumulare de localnici și armate? Nu, domnule, ea nu are nici una. Ele sunt destinate pentru noi: acestea pot fi destinate pentru nici o alta.
Și ce am să li se opună? Să încercăm un argument? D-le, am încercat ca în ultimii zece ani. Ai ceva nou de oferit pe acest subiect? Nimic. Am ținut subiectul sus în fiecare lumina care este capabil; dar a fost în zadar.
Ei ne spun, domnule, că suntem slabi - în imposibilitatea de a face față cu un adversar formidabil. Dar când vom fi mai puternici? Va fi săptămâna viitoare, sau anul viitor? Va fi atunci când suntem complet dezarmat, iar când un gardian britanic trebuie să fie staționate în fiecare casă?
În plus, d-le, nu vom lupta pentru noi singuri. Există un Dumnezeu care prezidează destinele națiunilor și care vor ridica prieteni pentru a lupta pentru noi pentru noi. Lupta, domnule, nu este la puternic singur; este la vigilent, activ, curajosi.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Crearea unui storyboard care prezintă exemple de ethos, pathos, și logo-urile din text.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 5 (Advanced / Mastery)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: The Triangle: Ethos Retorice, Pathos, Logos
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos și Logos | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Cele mai multe dintre elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate corect și ilustrat, și este furnizat un citat sau un rezumat adecvat. Există cel puțin 2 exemple oferite pentru fiecare element retoric. | Elementele ethos, pathos și logo-urile sunt identificate și reprezentate în mod incorect. Citate și rezumate pot fi lipsesc sau prea limitată. Doar un singur exemplu, poate să fi fost furnizate pentru fiecare element de retorică. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
