În această activitate, elevii decid ceea ce cred că sunt părțile importante din text și le clasifică în începutul, mijlocul și sfârșitul povestirii. Dacă elevii hotărăsc despre începutul, mijlocul și sfârșitul, îi vor ajuta să spargă textul și să facă mai ușor să aleagă unul sau două evenimente principale pe care să le creeze. Elevii își pot planifica ideile cu un partener sau individual și pot decide ce părți principale ar dori să le adauge la tabloul de bord.
Tabloul de bord de mai sus arată un exemplu pentru începutul, mijlocul și sfârșitul, dar ați putea seta un număr de cadre pe care elevii să le folosească în funcție de capacitatea studentului sau de lungimea textului.
Pandora și Seabold trăiesc vieți solitare până când o furtună le aduce împreună. Pandora îl salvează pe Seabold și devin prieteni.
Seabold și Pandora se bucură de compania celorlalți și lucrează împreună pentru a tenta către far. Într-o zi, ei salvează trei șoareci dintr-o cutie plutitoare fără țintire în ocean.
Seabold, Pandora și cei trei șoareci sunt fericiți. Nu mai sunt singuri; ele sunt o familie.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Faceți un rezumat al scenariului Storm .
Conduceți o scurtă conversație în clasă despre începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii. Acest lucru ajută elevii să recunoască punctele importante ale intrigii și să se pregătească să rezume eficient atunci când creează propriul storyboard.
Citiți o secțiune scurtă cu voce tare și pauzați pentru a verbaliza procesul de gândire în timp ce identificați evenimentele importante. Acest lucru demonstrează cum să selectați ideile principale pe care elevii trebuie să le includă în storyboard-ul lor.
Oferiți elevilor cadre de propoziții precum “La început…”, “Apoi…”, și “În final…”, pentru a-i ajuta să-și structureze rezumatele și să conecteze clar imaginile cu evenimentele poveștii.
Solicitați elevilor să partajeze storyboard-urile cu un partener sau într-un grup mic. Cereți feedback constructiv despre dacă fiecare secțiune arată clar începutul, mijlocul și sfârșitul, promovând colaborarea și reflecția.
„Furtuna> este o poveste despre Pandora și Seabold, care trăiesc singuri până când o furtună îi aduce împreună. Pandora îl salvează pe Seabold, devin prieteni, salvează trei șoareci și formează o familie fericită.
Ajutați elevii să identifice și să organizeze evenimentele cheie din „Furtuna” în început, mijloc și sfârșit. Folosiți panouri de poveste sau desene și adăugați propoziții scurte pentru a-i ajuta să împartă și să rezume firul narativ.
Lăsați elevii să creeze un storyboard cu trei secțiuni: început, mijloc și sfârșit. Încurajați-i să deseneze imagini și să scrie o propoziție pentru fiecare parte pentru a relata evenimentele importante ale poveștii.
Divizarea unei povești în început, mijloc și sfârșit ajută elevii să înțeleagă structura, să îmbunătățească comprehensiunea și să fie mai ușor să rezume sau să povestească din nou evenimentele principale.
Include întâlnirea dintre Pandora și Seabold după furtună, devenirea prieteni, salvarea șoarecilor și formarea unei familii în far.