Când predau poezia, este adesea util pentru a actualiza sau de a introduce elevii cu cuvinte tehnice. Termeni ca „metafora“, «strofă», «aliterație», «personificare», «imagini», «sistem de rima», «apostrof», și «asonanță» sunt câțiva termeni importanți.
După ce ați citit poemul, cereți-le elevilor să facă o vanatoare de măturător de stradă folosind creatorul storyboard. Dă-le lista din nou și le-au a crea un storyboard care descrie și explică utilizarea fiecărui element literar în poem! Ei vor avea o explozie absolută și să câștige stăpânirea cuvintelor.
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| heroic cuplet | Un set de două linii rimă găsite în mod obișnuit la sfârșitul poeziei | „Amintiți - vă, creștinii, Negros, negru ca Cain / Poate fi refin'd, și să se alăture th“ tren angelică.“ |
| Sfârșit Rhyme | Cuvintele la sfârșitul unei linii care rimeze cu cuvinte la sfârșitul alte linii. | „Teren“ și «înțeleg», «prea» & «cunoscut» și «ochi» și „mor“ |
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | În poemul Wheatley personifică „mila“, spunând că a adus-o în America. Mercy nu o transporta fizic peste un ocean, dar a fost metaforic responsabil pentru călătoria ei. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă patru exemple de elemente literare „fiind adus din Africa în America“.
Încurajează implicarea elevilor prin crearea unui panou sau afiș comun, în care fiecare elev contribuie cu un exemplu de element literar din poezie. Acest referință vizuală ajută la consolidarea conceptelor cheie și promovează mândria în învățarea colectivă.
Împarte elevii în perechi și cere fiecărei perechi să aleagă un element literar diferit din poezie. Împreună, vor găsi exemple și vor pregăti o prezentare rapidă. Acest lucru întărește colaborarea și permite elevilor să învețe unii de la alții.
Așază exemple diferite de elemente literare în jurul clasei. Fă ca elevii să meargă de la o stație la alta, identificând elementul și discutând efectul său. Această metodă de învățare activă menține elevii implicați și aprofundează înțelegerea prin mișcare.
Oferă începuturi de propoziții, cum ar fi: „Această metaforă arată...,” sau „Schema de rimă creează...”. Acest lucru ajută elevii să articuleze înțelegerea lor și sprijină pe cei care au dificultăți în exprimarea gândurilor în cuvinte.
Încheie lecția cu un quiz scurt și distractiv sau cere elevilor să creeze un mic comic sau scenetă care demonstrează un element literar. Acest lucru consolidează învățarea și crește încrederea elevilor.
'Despre a fi adus din Africa în America' folosește mai mulți factori literari importanți, inclusiv metaforă, cuplu heroic, rimă finală, personificare, aliterație, imagistică, apostrofă și asonanță. Aceste dispozitive ajută la transmiterea unui sens mai profund al poeziei și la creșterea impactului emoțional.
Pentru a preda elementele literare din această poezie, oferiți elevilor o listă cu termeni precum metaforă și personificare, apoi cereți-le să completeze o vânătoare de comori sau să creeze un storyboard ilustrând exemple din text. Această abordare interactivă ajută elevii să identifice și să înțeleagă fiecare dispozitiv.
Da! De exemplu, poezia se încheie cu un cuplu heroic: “May be refin’d, and join th’ angelic train.” De asemenea, personifică milă și îi conferă acțiuni umane, și folosește rimă finală precum “land”/“understand”.
O activitate storyboard implică crearea de panouri ilustrate de către elevi care identifică, ilustrează și explică elementele literare dintr-un poem. Această metodă vizuală întărește înțelegerea și face concepte abstracte, precum metaforă sau aliterație, mai accesibile.
O vânătoare de comori motivează elevii să caute activ și să recunoască dispozitive literare în texte reale. Transformă termeni abstracti în exemple concrete, făcând procesul de învățare mai captivant și mai memorabil.