Adesea, elevii sunt rugați să memoreze o listă lungă de vocabular fără a-l contextualiza. Deși această abordare este luată de obicei pentru a accelera învățarea, elevii trebuie să folosească și să se gândească la noi termeni în context pentru a păstra noul vocabular. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care folosește vocabularul alimentar comun în propoziții. . Elevii pot exersa acest nou vocabular în legătură cu verbele, expresiile timpului și alte expresii utile.
Fiecare celulă ar trebui să se concentreze pe un cuvânt de vocabular sau două pe care elevul le-a plasat în contextul unei propoziții. Împingeți-i pe elevi să își varieze propozițiile și să utilizeze descrieri suplimentare precum ora din zi, frecvența sau motivele pentru care.
VOCABULAR COMUN ALIMENTAR | ||
---|---|---|
el desayuno | mic dejun | |
el almuerzo | Masa de pranz | |
la cena | masa de seara | |
el arroz | orez | |
el pollo | pui | |
los huevos | ouă | |
el sándwich | sandwich | |
la sopa | supă | |
el jugo | suc | |
la leche | lapte |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o hartă de păianjen care practică utilizarea vocabularului alimentar fie pentru micul dejun, prânz sau pentru mâncare.