Metoda de Rezolvare a Conflictelor de Patru Rs

Prezentare Generală a Activității

Când se confruntă cu un conflict, studenții ar trebui să practice cele patru R: Recunoaște, Răspunde cu respect, Rezolvă și reflectă. Această metodă îi va ajuta să se apropie de situație fără teamă și este un instrument esențial pentru a ajuta la rezolvarea conflictelor înainte de a se întâmpla.

În cadrul acestei activități, elevii vor crea un storyboard care povestește fiecare dintre cele patru Rs de gestionare a conflictelor . Elevii ar trebui să creeze un scenariu (sau unul poate fi oferit pentru ei), și apoi să ilustreze fiecare pas pentru a evita conflictul.

Patru Rs de gestionare a conflictelor

Recunoașteți: previzualizați când există un conflict în fața unui posibil conflict.
Răspundeți cu respect: Răspunsul dvs. înainte de acest pas este esențial dacă rezultatul dorit este evitarea conflictului sau rezolvarea acestuia.
Rezolvați: Dacă conflictul este inevitabil, urmați unii dintre pașii precedenți din povestea intitulată „Rezolvarea conflictelor”:
- De la persoană la persoană
- Ascultând să înțelegem
- E timpul să se răcească
- Găsiți un interes comun
- Nu presupune niciodată
- Mergi mai departe
Reflectați: Gândiți-vă la conflict ulterior pentru a găsi modalități prin care acesta ar fi putut fi prevenit.

Activitate de Copiere*

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru studenți

Creați un storyboard cu 4 celule despre cele patru R-uri de gestionare a conflictelor.

Faceți clic pe „Start Assignment”.
Titlul fiecărei celule cu o „R” diferită discutată anterior.
Creați o imagine a fiecărei metode de gestionare a conflictelor discutate anterior.
Fiecare celulă ar trebui să fie o poveste coezivă care să arate cum o persoană ar putea gestiona un conflict de la început până la sfârșit folosind metoda de management a celor patru R. Utilizați o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
Descrieți modul în care imaginea atinge semnificația metodei titlului.
Salvați și trimiteți misiunea.

Copiați Acest Storyboard

Mai multe opțiuni

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 6-12

Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)

Tipul de Cesiune Individ sau Partener

Tip de Activitate: Învățarea Emoțională Socială

Activitate de Copiere*

Rubrică

(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)

Patru R de Management al Conflictelor

Elevii vor completa un storyboard afișând un personaj care folosește cele patru R ale managementului conflictului pentru a rezolva un conflict.

	Competente	În Curs de Dezvoltare	Început
Recunoaşte	Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite personajul principal recunoașterea formării unui conflict.	Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite personajul principal recunoașterea formării unui conflict.	Celula a folosit scene, personaje și text neadecvate. Personajul principal nu a recunoscut crearea unui conflict.
Răspundeți cu respect	Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite personajul principal care răspunde inițial la conflict cu respect pentru a înțelege.	Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite personajul principal care răspunde inițial la conflict cu respect pentru a înțelege.	Celula a folosit scene, personaje și text neadecvate. Personajul principal nu a răspuns cu respect.
Rezolva	Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite personajul principal folosind o metodă de rezolvare pentru a pune capăt conflictului.	Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite personajul principal folosind o metodă de rezolvare pentru a pune capăt conflictului.	Celula a folosit scene, personaje și text neadecvate. Personajul principal nu a folosit o strategie de rezoluție.
Reflectați	Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite personajul principal reflectând asupra conflictului care a avut loc pentru a evita mai multe în viitor.	Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite personajul principal reflectând asupra conflictului care a avut loc pentru a evita mai multe în viitor.	Celula a folosit scene, personaje și text neadecvate. Personajul principal nu a reflectat asupra conflictului care a avut loc.
Structură și Gramatică	Elevul a creat o poveste cu patru celule cu un titlu și o descriere pentru fiecare celulă. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie.	Elevul a creat o poveste cu patru celule cu un titlu și o descriere pentru fiecare celulă. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară.	Există prea multe greșeli gramaticale sau de ortografie, creând o înțelegere neclară a conținutului.