Conflictul este atunci când o persoană sau un grup experimentează rezistență în raport cu rezultatul dorit. Vizualizarea diferitelor scenarii de conflict care au impact asupra unei persoane poate fi o modalitate eficientă de a învăța. Studenții pot fi familiarizați cu aceste concepte din clasa lor literară, dar să nu fie conștienți că se extind la viața reală! Ca activitate introductivă, solicitați elevilor să creeze o hartă păianjen care definește și ilustrează fiecare tip de conflict pe care îl poate întâmpina cineva. Puteți să le oferiți lista de mai jos sau puteți să îi identificați singuri.
Un individ are o luptă internă.
Un individ sau grup se confruntă cu opoziție sau rezistență din partea altei persoane sau grup sau oameni.
O persoană sau un grup se confruntă cu opoziție față de tradiții, norme culturale sau legi.
Un individ sau grup se confruntă cu opoziția față de forțele naturii.
Rezistență individuală sau de grup față de tehnologie.
Acțiunile sau intențiile unui conflict individual cu rezultatele prevăzute ale relației.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care descrie și ilustrează fiecare tip de conflict.
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conflict | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. Celula nu are nevoie de o descriere pentru a transmite mesajul conflictual. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite cuiva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este neclar pentru spectator. Descrierea este necesară pentru a consolida înțelegerea. |
| Descriere | Descrierea și titlul explică în mod eficient conflictul corect furnizat în celulă. Descrierea definește și conflictul în propriile cuvinte ale elevului. | Descrierea și titlul explică conflictul corect furnizat în celulă. Descrierea nu definește conflictul în propriile cuvinte ale elevului. | Lipsește un titlu și descrierea sau descrierea nu se potrivește cu imaginea creată în celulă. |
| Structură și Gramatică | În poveste au fost folosite șase celule, inclusiv titluri și descrieri. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | În poveste au fost folosite șase celule, inclusiv titluri și descrieri. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există prea multe greșeli gramaticale sau de ortografie, creând o înțelegere neclară a conținutului. |
