„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Când abordăm subiecte importante, este esențial pentru toți studenții să înțeleagă terminologia comună, astfel încât toată lumea să fie pe aceeași pagină cu conținut. De asemenea, ajută la facilitarea discuțiilor mai bogate în clasă. Atunci când elevii definesc cuvinte în propriii lor termeni folosind imagini vizuale, îi ajută pe elevi să-și înțeleagă perspectiva și să păstreze mai bine informațiile.
În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează diferite tipuri de intimidare . Alte activități de-a lungul acestui ghid se vor referi la acești termeni: Bullying verbal, intimidare cibernetică, Bullying fizic, intimidare socială și intimidare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează-ți înțelegerea diferitelor tipuri de bullying prin crearea de vizualizări.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Exemplul Propozițiile | vocabular cuvinte sunt utilizate corect în exemplele de fraze în ambele sens și context. | Sensul propozițiile poate fi înțeles, dar cuvintele de vocabular sunt folosite neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvintele vocabular nu sunt utilizate corect în exemplele de propoziții. |
| Visualizations | Celulele storyboard ilustrează în mod clar sensul cuvintelor vocabular. | Celulele storyboard se referă la sensul cuvintelor vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard nu se referă în mod clar la înțelesul cuvintelor vocabular. |
Când abordăm subiecte importante, este esențial pentru toți studenții să înțeleagă terminologia comună, astfel încât toată lumea să fie pe aceeași pagină cu conținut. De asemenea, ajută la facilitarea discuțiilor mai bogate în clasă. Atunci când elevii definesc cuvinte în propriii lor termeni folosind imagini vizuale, îi ajută pe elevi să-și înțeleagă perspectiva și să păstreze mai bine informațiile.
În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează diferite tipuri de intimidare . Alte activități de-a lungul acestui ghid se vor referi la acești termeni: Bullying verbal, intimidare cibernetică, Bullying fizic, intimidare socială și intimidare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează-ți înțelegerea diferitelor tipuri de bullying prin crearea de vizualizări.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Exemplul Propozițiile | vocabular cuvinte sunt utilizate corect în exemplele de fraze în ambele sens și context. | Sensul propozițiile poate fi înțeles, dar cuvintele de vocabular sunt folosite neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvintele vocabular nu sunt utilizate corect în exemplele de propoziții. |
| Visualizations | Celulele storyboard ilustrează în mod clar sensul cuvintelor vocabular. | Celulele storyboard se referă la sensul cuvintelor vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard nu se referă în mod clar la înțelesul cuvintelor vocabular. |
Construiți o înțelegere comună a comportamentelor așteptate lucrând împreună ca o clasă pentru a defini ce este și ce nu este acceptabil. Acest lucru stimulează simțul responsabilității și îi ajută pe elevi să se simtă în siguranță și respectați.
Prezentați scurte povești sau exemple de bullying și invitați elevii să identifice tipul și să discute ce s-ar putea face diferit. Aceasta face ca definițiile să fie mai memorabile și ajută elevii să aplice vocabularul în context.
Atribuiți grupurilor sarcina de a crea afișe care arată diferite tipuri de bullying și modalități de a le combate. Afișarea lucrărilor elevilor promovează conștientizarea și întărește vocabularul în întreaga clasă sau școală.
Practicați răspunsuri pozitive la situațiile de bullying prin scurte jocuri de rol. Acest lucru construiește încrederea elevilor și îi încurajează să acționeze corect dacă sunt martori sau victime ale bullying-ului.
Ghidati elevii într-o scurtă reflecție despre ceea ce au învățat și cum pot folosi aceste cunoștințe în viața reală. Reflecția aprofundează înțelegerea și ajută elevii să conecteze vocabularul cu propriile experiențe.
Principalele tipuri de bullying includ bullying verbal, bullying online, bullying fizic, bullying social și intimidare. Înțelegerea acestora ajută elevii să recunoască și să gestioneze diferite forme de bullying.
Folosiți o tablă vizuală de vocabular sau hartă de tip păianjen: cereți elevilor să definească fiecare tip de bullying în propriile cuvinte și să ilustreze scene, personaje și obiecte. Această abordare crește retenția și stimulează discuțiile.
Învățarea vocabularului despre bullying asigură că toți elevii înțeleg termenii cheie, permitând discuții mai bogate și ajutându-i să identifice și să răspundă mai eficient la situațiile de bullying.
Cyber bullying are loc online sau prin dispozitive digitale, în timp ce bullying-ul social implică afectarea reputației sau relațiilor cuiva, adesea prin excludere sau răspândire de zvonuri față în față.
Rugați elevii să aleagă 3–5 termeni despre bullying, să-i definească în propriile cuvinte și să creeze ilustrații simple. Pot folosi instrumente digitale sau să deseneze manual pentru a arăta clar fiecare tip.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a