Teme, simboluri și motive sunt aspecte valoroase ale oricărei lucrări literare și ele adaugă bogăție povestirilor. O parte din standardele comune de bază ELA este de a introduce și explica aceste concepte complexe. Cu toate acestea, ideile abstracte sunt adesea dificile pentru studenți să analizeze fără asistență. Folosind un scenariu, elevii pot demonstra vizual înțelegerea acestor concepte și analiza master a elementelor literare. Pentru cele mai bune practici, consultați articolul nostru suplimentar cu pași specifici planului de lecție pentru a vă stabili clasa și activitățile pentru a preda temele, simbolurile și motivele.
În sala de clasă, elevii pot urmări simbolul bogat pe care Shakespeare îl folosește pe parcursul jocului. În exemplul scenariului de mai sus, creatorul sa concentrat pe motivul morții. Pentru Hamlet, moartea este necunoscutul și el își contemplă acțiunile în conformitate cu ceea ce crede că va fi consecințele după moarte. În tabloul de mai sus, tema morții este explorată.
De-a lungul piesei, Hamlet caută adevărul. Vrea să știe ce se va întâmpla după moarte, vrea adevărul despre moartea tatălui său și vrea să știe ce acțiuni au dreptate. Totuși, el nu poate găsi răspunsuri la aceste întrebări.
Spre deosebire de alți protagoniști ai Shakespearelor, Hamlet nu ia măsuri. El este atât de preocupat de a afla adevărul, încât cântărește sau întârzie orice acțiune. Spre deosebire de Macbeth, care acționează fără să se gândească, Hamlet ar putea aștepta prea mult, ceea ce are și consecințe.
"Pentru a fi sau a nu fi, aceasta este întrebarea." Observarea lui Hamlet cu moartea înțelegătoare este adusă de durerea extraordinară pe care o simte după ce tatăl său moare. În discursul său celebru, el întreabă de ce suferim prin viață. În cele din urmă, el presupune că noi trăim viața din cauza fricii de moarte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Crearea unui storyboard care identifică teme recurente în Hamlet. Ilustrarea instanțe ale fiecărei teme și să scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Gradul de Nivel 11-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Teme Simboluri și Motifs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Tema (e), Simbol (e), și / sau Motif (s) | Toate temele sunt identificate corect ca subiecte recurente importante sau mesaje în poveste. Simbolurile sunt identificate corect ca obiecte care reprezintă altceva la un nivel superior în poveste. Motifs sunt identificate corect ca fiind caracteristici recurente importante sau idei în poveste. | Cele mai multe teme sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. Cele mai multe simboluri sunt identificate corect, dar unele obiecte lipsesc sau sunt incomplete. Unele motive sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. | Cele mai multe teme sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe simboluri sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe motive lipsesc, incomplete sau incorecte. | Nu există teme, simboluri sau motive sunt identificate corect. |
| Exemple și Descrieri | Citate si exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e) și a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau motive care sunt identificate. Descrieri cea mai mare parte a explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e), și de a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt minime, incorecte sau nu au legătură cu tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri conțin inexactități în explicațiile lor, sau nu a evidenția semnificația lor poveste. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Descriere | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt corecte pentru poveste și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt în mare parte corecte la poveste. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt inexacte la poveste. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie la poveste. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie la poveste și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau o precizie la poveste. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
