În această activitate, elevii decid ce părți importante din text sunt și le clasifică în începutul, mijlocul și sfârșitul povestirii. Dacă elevii hotărăsc începutul, mijlocul și sfârșitul, îi vor ajuta să descopere textul și să facă mai ușor alegerea a două sau mai multor evenimente principale pe care trebuie să le creați. Elevii își pot planifica ideile cu un partener sau individual și pot decide ce părți principale ar dori să le adauge la scenariul lor.
Tabloul de bord de mai sus arată un exemplu pentru începutul, mijlocul și sfârșitul, dar ați putea seta un număr de cadre pe care elevii să le folosească în funcție de capacitatea studentului sau de lungimea textului.
Henry este singur. Părinții lui sunt de acord că poate să ia un câine. Henry găsește Mudge ca un cățeluș, iar Mudge crește la trei metri înălțime și 180 de kilograme. Ei devin prieteni foarte buni și fac totul împreună.
Mudge decide să facă o plimbare fără Henry și se pierde! El este trist și îi pierde lui Henry. Henry caută Mudge, dar nu-l poate găsi. Henry este trist și crede că Mudge la lăsat.
Henry își dă seama că Mudge îl iubește și nu va pleca niciodată, așa că trebuie să fie pierdut. Henry caută din nou și găsește Mudge! Henry și Mudge continuă să facă totul împreună, iar Mudge nu pleacă fără Henry.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Asigurați -vă un rezumat storyboard al lui Henry și Mudge: Prima carte.
Ghidează elevii să observe și să discute despre caracteristicile lui Henry și Mudge în timp ce citesc. Evidențierea calităților precum bunătatea, curajul sau loialitatea ajută elevii să se conecteze personal cu povestea și să înțeleagă mai profund.
Cere elevilor să creeze o listă de cuvinte care descriu ambele personaje. Scrie ideile lor pe tablă sau pe un grafic pentru a face trăsăturile personajelor vizibile și a stimula discuția.
Ajută elevii să găsească propoziții sau evenimente care arată fiecare trăsătură. Exemplu: Dacă elevii spun că Mudge este loial, pot indica momentul când îi duce dorul lui Henry după ce s-a pierdut.
Desenează două cercuri (pentru Henry și Mudge) și completează-le cu trăsături și dovezi de susținere. Vizualurile ajută elevii să-și organizeze gândurile și să facă comparații clare.
Condu discuții despre modul în care trăsăturile fiecărei personaje influențează ce se întâmplă. Încurajează elevii să se gândească cum curajul, loialitatea sau curiozitatea schimbă rezultatul poveștii.
Henry și Mudge: Prima Carte este despre un băiat singuratic pe nume Henry, care primește un câine mare numit Mudge. Ei devin cei mai buni prieteni, dar Mudge se rătăcește. După căutări, Henry îl găsește pe Mudge și promit să fie întotdeauna împreună.
Ajutați elevii să identifice evenimentele cheie din poveste și să le sorteze în început, mijloc și sfârșit. Elevii pot crea un storyboard sau pot desena imagini pentru fiecare parte, apoi pot scrie o propoziție pentru a rezuma fiecare secțiune.
Încercați activități precum desenarea evenimentelor principale, realizarea unui storyboard în trei părți sau lucrul cu un partener pentru a alege cele mai importante momente. Încurajați elevii să folosească imagini și propoziții simple pentru a reda povestea.
Împărțirea unei povești în început, mijloc și sfârșit ajută elevii să își organizeze gândurile, să se concentreze pe detalii importante și să își îmbunătățească abilitățile de rezumare și înțelegere.
Evenimentele principale sunt: Henry primește Mudge, Mudge se rătăcește și Henry îl găsește pe Mudge. Elevii pot ilustra fiecare eveniment pentru a arăta înțelegerea structurii poveștii.