| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Henry și Mudge: Prima carte este o poveste minunată pentru ca elevii să se conecteze pe mai multe niveluri diferite. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor face legătura cu lumea. Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
TEXTUL LA AUTO
TEXTUL LUMII
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu Henry și Mudge. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
Encourage students to share their text-to-self, text-to-text, and text-to-world connections aloud. When students discuss their connections, they deepen comprehension and learn from peers’ perspectives.
Model active listening and remind students to listen without interrupting. This ensures everyone feels valued and builds a positive classroom community.
Ask questions like “Can anyone relate to that connection?” or “Has anyone read a story with a similar event?” These prompts help students think critically and connect more deeply with the text.
Display a T-Chart or storyboard for students to reference. Visuals help students organize thoughts and participate more confidently in class discussions.
Acknowledge different types of connections and praise unique ideas. This boosts student confidence and encourages richer, more meaningful discussions.
Conexiunile text-la-text relaționează o poveste cu o altă carte sau text, text-la-sine leagă povestea de experiențele proprii, iar text-la-lume leagă povestea de evenimente sau situații din lumea reală. Aceste strategii ajută elevii să aprofundeze înțelegerea și să stabilească legături personale cu ceea ce citesc.
Începeți prin a citi împreună Henry și Mudge: Prima Carte. Cereți elevilor să găsească exemple care le amintesc de o altă carte, de propriile vieți sau de întâmplări din lume. Îndemnați-i să își scrie sau să își deseneze conexiunile folosind o diagramă T pentru claritate.
Solicitați elevilor să folosească o diagramă T pentru a lista scene din Henry și Mudge pe o parte și conexiunile lor (cu alt text, cu ei înșiși sau cu lumea) pe cealaltă. Lăsați-i să ilustreze fiecare conexiune pentru a face lecția atractivă și vizuală.
Făcând conexiuni, cititorii tineri înțeleg mai bine poveștile, rețin informațiile și dezvoltă empatie. Încurajează lectura activă și face învățarea mai semnificativă prin legarea noilor idei de ceea ce știu deja.
Da, poveștile Henry și Mudge sunt excelente pentru învățarea social-emoțională. Abordează prietenia, empatia, pierderea și revederea, oferind elevilor oportunități de a reflecta asupra sentimentelor lor și de a le lega de experiențele personajelor.