Tablourile de discuții reprezintă o modalitate excelentă de a vă ajuta pe elevi să vorbească despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Pregătește elevii să brainstormeze și să cartografieze vizual cunoștințele lor existente despre energie. Acest pas ajută elevii să-și organizeze gândurile și să identifice golurile sau concepțiile greșite înainte de a începe activitatea de storyboard.
Condu o sesiune de brainstorming în întreaga clasă despre ceea ce elevii știu deja sau despre ceea ce se întreabă despre energie. Scrie idei pe tablă sau pe hârtie pentru a face gândirea elevilor vizibilă și pentru a încuraja participarea tuturor elevilor.
Rugă-i pe fiecare elev să creeze propria hartă conceptuală a energiei folosind hârtie sau instrumente digitale. Încurajează-i să conecteze idei asociate și să evidențieze întrebările pe care le au. Acest lucru personalizează învățarea și pregătește pentru discuții semnificative.
Organizează elevii în grupuri mici pentru a a împărtăși și compara hărțile lor conceptuale. Acest lucru promovează învățarea colaborativă și ajută elevii să clarifice înțelegerea înainte de a lucra la storyboard.
Explică cum ideile lor din hărțile conceptuale pot informa argumentele storyboard-ului. Încurajează elevii să se refere înapoi la hărțile lor în timp ce creează celulele storyboard-ului, asigurându-se că contribuțiile lor sunt bine gândite și bazate pe dovezi.
Un storyboard de discuție despre energie este un instrument vizual folosit în lecțiile de știință pentru a ajuta elevii să împărtășească, să dezbată și să evalueze diferite idei despre energie. Încurajează discuțiile respectuoase, gândirea critică și ajută la descoperirea concepțiilor greșite devreme în subiect.
Storyboards-urile de discuție permit elevilor să-și prezinte înțelegerile și punctele de vedere. Analizând răspunsurile lor, profesorii pot observa concepții greșite și le pot corecta în lecțiile viitoare, asigurând construirea unei cunoștințe exacte științifice de la început.
Pentru a configura o activitate colaborativă cu storyboards de discuție, activați Colaborarea în Timp Real în setările atribuției, arătați elevilor un exemplu, atribuiți roluri și ghidați-i să creeze și să discute împreună ideile. Amintiți-le elevilor să urmeze regulile convenite de discuție.
Utilizarea storyboards în munca în grup îmbunătățește comunicarea, rezolvarea problemelor și gândirea critică. Favorizează o înțelegere mai profundă, încurajează dezbateri respectuoase și ajută elevii să-și explice raționamentul vizual și verbal.
Pentru a activa colaborarea, accesați fila "Editați atribuția" în Storyboard That și porniți funcția de colaborare. Acest lucru permite mai multor elevi să lucreze împreună pe același storyboard în timp real pentru activități de grup.