"Jabberwocky" este una dintre cele mai celebre poezii din limba engleză, dar nu din cauza conținutului său; în schimb, cuvintele sale absurde, rima și ritmul îl fac o lucrare unică de artă care stă în mintea cititorilor. Lewis Carroll a inclus inițial poezia în cartea sa " Through the Looking Glass" și "Ce-a găsit Alice acolo" , continuarea cu Aventurile lui Alice în Țara Minunilor.
Alice întâlnește inițial poezia când își dă seama că a intrat în lumea de pe cealaltă parte a paharului. Ea deține o oglindă până la poezie și o citește, dar nu are nici un sens asupra ei. Prima stanza originală a fost publicată de Carroll în 1855 ca "Stanza poeziei anglo-saxone". Din această primă stanză, el a încorporat povestea uciderii răului Jabberwock și fiul care se întoarce triumfător acasă la tatăl său. În timp ce mulți cercetători cred că Carroll a fost inspirat de legenda locală a lui Sunderland despre viermele Lambton, poemul scoate în evidență teme bune și rele și dorința de aprobare a părinților.
Primul și ultimul stanzas sunt aparent în gabberish, dar mulți oameni de știință sunt de acord că stanzas oferă un cadru în pădure seara, cu diverse animale în mișcare și de zgomot. A doua stângere începe cu un tată care îi avertizează pe fiul său de un monstru cu dinți ascuțiți și gheare numite Jabberwock; el îl avertizează de asemenea despre pasărea Jubjub și Bandersnatch. Fiul își ia sabia și caută monștrii. El se odihnește lângă copacul Tumtum când apare brusc Jabberwock. Fiul îl taie pe Jabberwock și își ia capul înapoi la tatăl său, unde tatăl său îl primește în brațe cu bucurie la triumful băiatului.
Încurajează elevii să inventeze propriile cuvinte fără sens, asemenea lui Lewis Carroll. Dă-le o temă sau lasă-i să aleagă, apoi cere-le să creeze cuvinte noi și să le definească folosind indicii de context. Acest lucru dezvoltă vocabularul și stimulează imaginația lor!
Împarte câteva dintre cuvintele creative ale lui Carroll, precum „brillig”, „slithy” și „gyre” din poezie. Discută despre ce cred elevii că ar putea însemna pe baza contextului. Acest lucru îi ajută să se simtă confortabil în a inventa propriile lor cuvinte!
Cere fiecărui elev să inventeze un cuvânt nou și să deseneze o imagine care îl reprezintă. Afișează cuvintele și ilustrațiile lor pe un panou de anunțuri al clasei sau într-un diapozitiv digital pentru toți să se bucure.
Invită elevii să prezinte cuvintele lor și provoace colegii să ghicească semnificațiile folosind indicii de context. Sărbătorește gândirea creativă și întărește importanța contextului în înțelegerea limbajului!
Încheie discutând despre modul în care autori inventează uneori cuvinte și despre cum folosim indicii pentru a descifra semnificația. Raportează acest lucru la învățarea de noi vocabular în viața de zi cu zi și încurajează curiozitatea despre limbaj.
Jabberwocky este o poezie jucăușă și fără sens, scrisă de Lewis Carroll, despre un tânăr erou care ucide o creatură terifiantă numită Jabberwock, câștigând lauda tatălui său. Poezia este faimoasă pentru limbajul său imaginativ și temele de curaj și bine versus rău.
Pentru a preda Jabberwocky elevilor din școala primară, concentrează-te pe citirea poeziei cu voce tare, discutarea cuvintelor inventate și explorarea temelor precum eroismul și imaginația. Folosește activități precum jocuri de vocabular, indicii de context și povestiri creative pentru a face lecția captivantă.
Câteva idei rapide pentru lecții despre Jabberwocky includ provocări de decodare a cuvintelor, ilustrarea scenelor, rescrierea strofelor în engleză simplă și compararea poeziei cu legende sau povești de basm. Aceste activități ajută elevii să înțeleagă contextul și creativitatea în poezie.
Jabberwocky este considerată poezie fără sens deoarece folosește cuvinte inventate, sunete jucăușe și limbaj amuzant care contrazice înțelesul convențional. Acest stil încurajează cititorii să folosească imaginația și indicii de context pentru a interpreta poezia.
Contextul ajută elevii să înțeleagă cuvintele inventate din Jabberwocky oferind indicii din textul înconjurător, ilustrații și ton. Discutarea a ceea ce se întâmplă în fiecare strofa permite elevilor să deducă semnificații chiar și atunci când vocabularul este necunoscut.