„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O modalitate foarte bună de a se angaja elevii este storyboard - urile care folosesc vocabularul de la Lord of the Flies. Aici este o listă cu câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu romanul și un exemplu al unui consiliu de vocabular vizual
.În vocabularul de bord elevii pot alege între a veni cu utilizarea lor a consiliului de vocabular, găsirea exemplul specific din text, sau înfățișând - l fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular în Domnul muștelor prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
O modalitate foarte bună de a se angaja elevii este storyboard - urile care folosesc vocabularul de la Lord of the Flies. Aici este o listă cu câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu romanul și un exemplu al unui consiliu de vocabular vizual
.În vocabularul de bord elevii pot alege între a veni cu utilizarea lor a consiliului de vocabular, găsirea exemplul specific din text, sau înfățișând - l fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular în Domnul muștelor prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Începeți clasa folosind o deschidere interesantă, cum ar fi adresarea unei întrebări deschise. Construiți pe prelegere folosind răspunsurile studenților și oferiți o definiție simplă a conceptului. Explicați elevilor că, la fel ca tradițiile și culturile, cuvintele și semnificațiile lor se schimbă în timp.
Dați exemple de termeni din diverse epoci care au suferit o derivă semantică. De exemplu, termenul „cavaler” poate evoca acum imagini cu cineva mânuind o sabie și un scut, mai degrabă decât o persoană curajoasă în armură.
Profesorii pot selecta scrieri din literatura scrisă cu mult timp în urmă și romane sau poezii recente pentru elevi. Elevii pot încerca să găsească cuvinte similare folosite în contexte diferite. Profesorii îl pot transforma într-un joc interesant, cum ar fi „găsește cuvântul similar”.
Puneți elevilor întrebări deschise pentru a le încuraja abilitățile de gândire critică. De exemplu, profesorii îi pot întreba de ce cred că are loc deriva semantică. Se schimbă și alte lucruri în timp? Cred că cuvintele pe care le folosesc astăzi pot fi folosite diferit în viitor?
Încurajați-vă elevii să fie curioși din punct de vedere lingvistic. Amintiți-le că pot cerceta dezvoltarea istorică și adaptarea limbajului. Angajați-i cu exemple și activități interesante pe care le pot folosi pentru a înțelege conceptul. De exemplu, desenând sensul a două cuvinte similare care și-au schimbat sensul în timp.
Conca este o reprezentare puternică a forței și disciplinei. Convoacă băieții la o conferință în care doar băiatul care ține conca are dreptul să vorbească. Impactul conchiului se diminuează pe măsură ce complotul continuă, simbolizând prăbușirea civilizației. Inițial, Conch a fost achiziționat de Ralph, deoarece restul grupului îl considera liderul lor. După ce Ralph și Jack se luptă pentru putere, grupul devine mai barbar și conca nu mai are nicio importanță.
Folosirea de către Piggy a vocabularului complex demonstrează inteligența și educația sa. Îl deosebește de ceilalți băieți și atrage atenția asupra dorinței sale de logică și rațiune, în contrast cu dezordinea în creștere a insulei. Elevii pot analiza, de asemenea, vocabularul folosit în poveste ca simbolism în sine.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a