Conflictele literare reprezintă un alt element major de multe ori predate în timpul unităților ELA. Bazându-se pe cunoștințele înainte de a atinge nivelul de măiestrie cu studenții noștri este importantă. Un mod excelent de a se concentra asupra diferitelor tipuri de conflict literar este prin storyboarding. Având elevii aleg un exemplu din fiecare conflictului literar și descrie - l folosind creatorul storyboard este o modalitate foarte bună de a consolida lecția!
În Macbeth, conflictul este mereu prezent. O mare parte a conflictului provine din cele trei vrăjitoare și Hecate, cine jucărie cu Macbeth, și în cele din urmă frâneze informații care cauzează căderea lui. De-a lungul fiecărui act, vrăjitoarele dau Macbeth o profeție care vine adevărat. Cu toate acestea, în cele din urmă, ei decid că ei sunt supărat pe el, și alege să aducă ruina lui.
Având elevii crea scenarii care arată cauza și efectul diferitelor tipuri de conflicte întărește gândirea analitică despre concepte literare.
moștenitorii lui Duncan vin înapoi să răstoarne Macbeth.
Lady Macbeth începe să halucina, crezând că are pete de sânge fizice pe mâinile ei ... „de ce nu se va spăla aceste off?“
Până la sfârșitul piesei, Macbeth se confruntă cu armatele unite ale Scoției, condus de Macduff.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în Macbeth.
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 17 Points | În Curs de Dezvoltare 14 Points | Început 11 Points | Încearcă din nou 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | | | | |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Citat | Student include cel puțin un citat, cu semne de punctuație corespunzătoare și pagina #, din textul care se ocupă în mod direct cu evenimentele prezentate în storyboard. | Student include cel puțin un citat, dar nu este direct relevant pentru evenimentele prezentate în storyboard, sau are o eroare de punctuație, pagina #, etc. | Student include citat, dar conține erori sau nu este deloc legat de evenimentele prezentate în storyboard. | Student nu include un citat. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii sau nume de caractere suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare, numite în mod clar. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
