Pânzele de păianjen sunt un instrument excelent pentru a ajuta elevii să organizeze faptele într-un mod sistematic și vizual. În această activitate, elevii vor cerceta Colonia Massachusetts Bay și vor crea o hartă păianjen pentru a arăta ceea ce au învățat. Elevii ar trebui să aleagă să se concentreze pe 4-6 din următoarele: istorie, orașe, industrii, geografie, climă, religie, știați? (câteva fapte distractive / aleatorii), economie și guvernare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care să includă informații despre Colonia Massachusetts Bay.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Elevii trebuie să aleagă din lista furnizată, cu excepția cazului în care profesorul aprobă un alt termen.
Începeți prin a explica importanța documentelor sursă primară în cercetarea istorică. Furnizați exemple de surse primare, cum ar fi jurnale, scrisori, hărți și predici și explicați modul în care acestea oferă perspective directe asupra trecutului. Oferiți o scurtă privire de ansamblu asupra Coloniei Golfului Massachusetts, întemeierea și contextul său istoric. Evidențiați evenimentele și cifrele cheie pe care elevii le vor întâlni în sursele primare.
Creați o selecție de documente surse primare legate de colonia Golfului Massachusetts. Includeți o varietate de tipuri de documente, cum ar fi jurnalele coloniștilor, scrisorile, predicile religioase și documentele oficiale. Distribuiți documentele sursă primară elevilor sau grupurilor. Încurajați-i să examineze documentele îndeaproape și să ia note cu privire la orice detalii sau teme importante.
Instruiți elevii să analizeze documentele sursă primară, luând în considerare perspectiva autorului, contextul istoric și publicul vizat de document. Încurajați-i să pună întrebări despre motivațiile și părtinirile autorului. Îndrumați elevii să discute despre semnificația istorică a documentelor și modul în care acestea contribuie la înțelegerea noastră despre viața din colonia Golfului Massachusetts. Discutați orice provocări sau ambiguități pe care le întâmpină.
Rugați elevii să prezinte clasei constatările și analizele documentelor sursă primară. Încurajați-i să împărtășească perspective cheie, observații interesante și orice întrebări istorice care au apărut în timpul analizei lor. Facilitați o discuție în clasă în care elevii pot compara și contrasta interpretările lor ale documentelor. Încurajează gândirea critică punând întrebări care provoacă ipoteze și explorează puncte de vedere diferite.
În predarea istoriei coloniei din Massachusetts Bay, storyboard-urile pot fi folosite pentru a reprezenta vizual evenimente cheie, cum ar fi sosirea puritanilor, procesele vrăjitoarelor din Salem și activitățile economice ale coloniei. Storyboard-urile îi ajută pe elevi să vizualizeze evenimentele istorice și cronologia acestora, făcând narațiunea mai captivantă și mai memorabilă. Acestea pot include subtitrări, date și scurte descrieri pentru a oferi context și înțelegere.
Potrivirea vocabularului: potriviți termeni precum „teologia legământului” și „predestinare” cu definițiile lor pentru înțelegerea credințelor puritane. Cronologie: Creați o cronologie de la înființarea coloniei în 1630 până la Procesele Vrăjitoarelor Salem din 1692. Comparați economii: comparați pescuitul și construcția de nave din Massachusetts Bay Colony cu o altă colonie, cum ar fi cultivarea tutunului din Jamestown. Analizați sursele primare: interpretați fragmente din documente istorice, cum ar fi predica „City upon a Hill” a lui John Winthrop. Joc de rol: Dezbateți despre libertatea religioasă cu studenții care își asumă roluri de lider puritan și de dizident. Abilități de hartă: etichetați locațiile cheie ale coloniei, rutele comerciale și teritoriile native americane pe o hartă. Cauză și efect: Explicați cauzele și efectele conflictelor precum Războiul Pequot. Eseuri: scrieți despre modul în care credințele puritane au modelat viața de zi cu zi, legile și structura socială în colonie.
Profesorii pot stimula gândirea critică și analiza documentelor sursă primară din Massachusetts Bay Colony prin: Selectarea materialelor surse primare relevante, cum ar fi scrisori, jurnale sau legile din perioada respectivă. Elaborarea de întrebări care îi determină pe elevi să examineze autoritatea, contextul și scopul sursei. Încurajarea elevilor să identifice părtinirile, punctele de vedere și motivațiile subiacente în surse. Promovarea discuțiilor sau a răspunsurilor scrise care le cer elevilor să tragă concluzii, să facă conexiuni și să reflecteze asupra semnificației istorice mai ample a documentelor. Oferind îndrumări și schele după cum este necesar, ajutând treptat elevii să devină mai pricepuți în analiza surselor primare și tragerea de concluzii informate despre istoria coloniei.