Există multe orașe, locuri, practici religioase și lideri mayași interesanți pe care studenții le-ar putea cerceta pentru un proiect de afiș. Acest afiș se concentrează pe faimosul oraș mayaș Chichen Itza. Studenții vor cerceta acest oraș fascinant și vor găsi cel puțin patru fapte de completat . Apoi, ei pot folosi opera de artă furnizată pentru a crea o scenă! Afișele lor finisate ar putea fi prezentate digital, tipărite pentru a fi adăugate într-un portofoliu sau agățate în jurul camerei.
Există multe șabloane de afișe din care puteți alege dacă studenții doresc să înceapă cu un aspect diferit sau să își completeze posterul pe un alt subiect. Profesorii pot adăuga mai multe șabloane la exemplu pentru a oferi o anumită structură sau pot direcționa elevii către pagina șablonului pentru a le alege singuri. De asemenea, pot edita șablonul existent și pot adăuga sau elimina arta după cum doriți pentru diferite schele.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Cercetează orașul fascinant Chichen Itza. Completați afișul cu cel puțin patru fapte interesante și creați o scenă decorativă!
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: patru fapte și o scenă care include cel puțin 5 active.
Discutați cu elevii conceptul lor despre fapte interesante. Unii studenți ar putea considera că inovațiile agricole și de irigare făcute de mayași sunt interesante, în timp ce alții le pot găsi plictisitoare. Spuneți elevilor că faptele interesante sunt cele care par ciudate sau ciudate în acest moment și cele care se corelează cu interesele lor.
Încurajați studenții să folosească bibliotecile academice și bibliotecile publice pentru materiale fizice și să folosească baze de date academice online precum JSTOR și Google Scholar pentru lucrări și publicații academice. Profesorii pot aranja vizite la bibliotecă pentru elevi și îi pot încuraja să viziteze la timpul lor pentru a colecta informații din resurse care nu sunt disponibile online.
Oferiți studenților o listă de site-uri web de încredere, inclusiv cele administrate de universități, Instituția Smithsonian și National Geographic, sfătuindu-i în același timp să nu folosească Wikipedia sau alte surse fără nicio credibilitate pentru activitatea lor academică. Cereți elevilor să caute lucruri pe care le consideră cele mai intrigante sau interesante.
Spuneți-le elevilor să facă fișe informative sau cartonașe pentru orice informație interesantă pe care o întâlnesc. Fiecare card trebuie să aibă informațiile, de unde provine și o explicație succintă. Elevii pot salva aceste foi pentru mai târziu, astfel încât să aibă toate informațiile interesante și sursele lor credibile într-un singur loc pentru a le utiliza mai târziu.
Cereți elevilor să împărtășească cu colegii lor toate faptele interesante pe care le-au aflat despre civilizația mayașă, în moduri captivante și inovatoare. Ei pot pregăti o diagramă cu desene ale faptelor sau pot realiza ilustrații digitale pentru a-și prezenta constatările.
Considerațiile de mediu au avut o influență majoră asupra civilizației Maya. Pentru agricultură, s-au adaptat la o varietate de topografii și ritualuri religioase folosind adesea elemente naturale, cum ar fi cenotele.
Unele fapte interesante despre civilizația mayașă includ Tzolk'in, un calendar ceremonial de 260 de zile și Haab, un calendar solar de 365 de zile, care au fost doar două dintre numeroasele calendare ale mayașilor. Ei au avut capacitatea de a prognoza corect evenimentele cerești precum eclipsele. Cunoscuți pentru ceramica, sculpturile și picturile lor rafinate, mayașii erau artizani desăvârșiți. Ei au portretizat frecvent imagini din viața de zi cu zi, ritualuri religioase și evenimente istorice în opera lor de artă. Îmbrăcămintea colorată purtată de mayași era compusă din bumbac sau din alte fibre naturale. Pe lângă bijuterii, tatuaje și vopsea corporală, ei s-au decorat și ei înșiși.