Studenților le este adesea dificil să spună diferența dintre graficele de deplasare-timp și cele de viteză-timp. În această activitate elevii vor crea un grafic care ilustrează modul în care mișcarea poate fi descrisă folosind grafice de deplasare-timp și grafice de viteză-timp . Studenții trebuie încurajați să descrie diferențele dacă sunt predispuși să se confunde chiar și cu ajutorul vizual al graficului.
| Tip de mișcare | Graficul timp-deplasare | Graficul de viteză-timp |
|---|---|---|
| Accelerare (accelerare pozitivă) | O linie curbă în care gradientul crește | O linie cu un gradient pozitiv constant |
| Viteză constantă | O linie cu un gradient pozitiv constant | O linie orizontală |
| Decelerare (accelerare negativă) | O linie curbă în care gradientul scade | O linie cu un gradient negativ constant |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați grafice timp-deplasare și viteză-timp pentru diferite situații.
Conectați învățarea din clasă cu experiențe de zi cu zi prin prezentarea de exemple din viața reală (cum ar fi o mașină accelerând, un alergător încetinind sau o minge rostogolindu-se până se oprește). Cereți elevilor să potrivească aceste scenarii cu graficele corecte de deplasare și viteză. Acest lucru ajută elevii să stabilească conexiuni mai puternice și îmbunătățește retenția conceptelor.
Subliniați indicii vizuali cheie de pe fiecare grafic, cum ar fi curbele pentru accelerație sau pantele pentru viteza constantă. Încurajați elevii să eticheteze gradientii și să discute despre ce reprezintă aceștia. Acest lucru face mai ușor pentru elevi să distingă tipurile de mișcare.
Organizați elevii în grupuri mici și cereți-le să împărtășească modul în care au interpretat fiecare grafic. Îndemnați-i să explice raționamentul lor și să asculte ideile colegilor. Acest lucru promovează colaborarea și o înțelegere mai profundă a reprezentărilor mișcării.
Adresați elevilor întrebări rapide sau oferiți mini-testări despre identificarea tipurilor de grafice și scenariile de mișcare. Oferiți feedback instantaneu pentru a corecta eventualele concepții greșite imediat. Acest lucru asigură că elevii sunt pe drumul cel bun înainte de a trece mai departe.
Provocați elevii să inventeze povești unice de mișcare și să deseneze grafice corespunzătoare de deplasare și viteză. Împărtășiți și discutați aceste grafice în clasă. Acest lucru construiește încredere și ajută elevii să aplice creativ cunoștințele lor.
Graficele deplasare-timp arată cum se schimbă poziția unui obiect în timp, în timp ce graficele viteză-timp arată cum se schimbă viteza și direcția (accelerarea) obiectului în timp. Graficele deplasare-timp folosesc poziția pe axa verticală, iar cele viteză-timp folosesc viteza.
Pe un grafic deplasare-timp, accelerația pozitivă apare ca o curbă cu o pantă crescătoare, în timp ce decelerarea arată o curbă cu o pantă descrescătoare. Pe un grafic viteză-timp, accelerația pozitivă este o linie cu o pantă constant pozitivă, iar decelerarea este o linie cu o pantă constant negativă.
Pentru viteză constantă, graficul deplasare-timp este o linie dreaptă cu o pantă pozitivă constantă, iar graficul viteză-timp este o linie orizontală (indică viteză și direcție neschimbate).
Folosește scenarii din viața reală sau obiecte pentru a ilustra tipurile de mișcare. Desenează graficele deplasare-timp și viteză-timp pentru fiecare: arată curbe pentru accelerație/decelație și linii drepte pentru viteză constantă. Încurajează elevii să eticheteze clar axele și pantă.
Elevii pot confunda aceste grafice deoarece ambele includ timpul pe axa orizontală și linii sau curbe care pot arăta similar. Diferența cheie este axa verticală: deplasare vs. viteză, și ceea ce reprezintă panta.