„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Parodiile, satirele și adaptarea modernă sunt bogate în elemente literare. Acestea sunt bunuri valoroase pentru învățarea studenților despre literatură. Prin scrierea creativă, elevii învață să folosească elemente literare în context, angajându-le în memorie.
În timpul unei unități despre mitologia nordică, puteți cere elevilor să-și creeze propriul zeu sau zeiță norvegiană. Se pot transforma pe ei înșiși, pe cineva pe care îl cunosc, sau chiar o celebritate într-un zeu sau o zeiță. Elevii vor crea scenarii care să le descrie pe noul lor zeu sau zeiță . Unele lucruri care trebuie incluse sunt domeniul, puterea, simbolul și slăbiciunea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați-vă propriul zeu sau zeiță norvegiană, inclusiv o poveste despre ei.
Instrucțiuni pentru elevi
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Ziua Modern Dotari: Parodie si Satiră
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Elementele Unui zeu Grec | Student a inclus un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student a inclus trei din următoarele: un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student a inclus două din următoarele: un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student inclus doar un singur caz domeniu , putere , simbolul , sau slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. |
| Creativitate | Elevul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Elevul a făcut în mod clar trimiteri înapoi la text folosind umor, spirit, sau prin alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o parte creativitatea de-a lungul storyboard lor. Elevul a inclus originalitate subtile care au manifestat înțelegere mitologia greacă. | Studentul nu a folosit creativitatea și, în principal a avut trăsături și evenimente de la alți zei greci. | Studentul folosit nici un pic de creativitate. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scris reflecta atent corectura. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scris arată unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectură. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Parodiile, satirele și adaptarea modernă sunt bogate în elemente literare. Acestea sunt bunuri valoroase pentru învățarea studenților despre literatură. Prin scrierea creativă, elevii învață să folosească elemente literare în context, angajându-le în memorie.
În timpul unei unități despre mitologia nordică, puteți cere elevilor să-și creeze propriul zeu sau zeiță norvegiană. Se pot transforma pe ei înșiși, pe cineva pe care îl cunosc, sau chiar o celebritate într-un zeu sau o zeiță. Elevii vor crea scenarii care să le descrie pe noul lor zeu sau zeiță . Unele lucruri care trebuie incluse sunt domeniul, puterea, simbolul și slăbiciunea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați-vă propriul zeu sau zeiță norvegiană, inclusiv o poveste despre ei.
Instrucțiuni pentru elevi
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 4 (dificil / complex)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Ziua Modern Dotari: Parodie si Satiră
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Elementele Unui zeu Grec | Student a inclus un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student a inclus trei din următoarele: un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student a inclus două din următoarele: un domeniu adecvat , putere , simbol , si slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. | Student inclus doar un singur caz domeniu , putere , simbolul , sau slăbiciune (sau trăsătură negativă) pentru noul zeu. |
| Creativitate | Elevul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Elevul a făcut în mod clar trimiteri înapoi la text folosind umor, spirit, sau prin alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o parte creativitatea de-a lungul storyboard lor. Elevul a inclus originalitate subtile care au manifestat înțelegere mitologia greacă. | Studentul nu a folosit creativitatea și, în principal a avut trăsături și evenimente de la alți zei greci. | Studentul folosit nici un pic de creativitate. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scris reflecta atent corectura. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scris arată unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectură. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Încurajează recenziile pozitive și constructive pentru a ajuta elevii să își perfecționeze proiectele moderne ale zeilor nordici. Feedback-ul atent promovează o înțelegere mai profundă și îmbunătățește munca creativă.
Detaliază criterii specifice pentru feedback, cum ar fi creativitatea, utilizarea elementelor mitologiei nordice și claritatea povestirii. Acest lucru le oferă elevilor o structură focalizată pentru a evalua munca celorlalți.
Prezintă cum să oferi atât comentarii pozitive, cât și sugestii blânde. Arată exemple folosind lucrările elevilor (cu permisiune) sau mostre create de profesor, astfel încât elevii să înțeleagă cum arată feedback-ul util.
Asigură parteneriate sau grupuri și oferă timp pentru schimbul de storyboard-uri. Folosește întrebări ghidate, precum „Ce parte a poveștii acestui zeu a fost cea mai creativă?”
Invitați elevii să reflecteze asupra feedback-ului primit și să facă revizii ale proiectelor lor cu zei nordici. Această etapă îi ajută să vadă valoarea colaborării între colegi și a îmbunătățirii.
Pentru a crea un zeu sau zeiță nordică modernă, alege un personaj (tu, cineva pe care îl cunoști sau o celebritate), atribuie-i o domeniu (ce conduce), puteri, simboluri și slăbiciuni. Scrie o poveste despre originile sau aventurile lor și ilustrează-le folosind un storyboard.
Include numele, domeniul, simbolurile, puterile și slăbiciunile zeului sau zeiței tale. De asemenea, creează o poveste care evidențiază background-ul sau o aventură importantă.
Adaptările moderne ajută elevii să se conecteze cu miturile antice, încurajează creativitatea și facilitează înțelegerea elementelor literare precum personajul, simbolismul și tema prin proiecte captivante și relatable.
Un storyboard este un instrument vizual în care elevii ilustrează scene din povestea zeului sau zeiței, evidențiind trăsăturile cheie, simbolurile și momentele importante. Ajută la organizarea ideilor și aduce personajul la viață.
Încurajați elevii să se gândească la trăsături unice sau probleme moderne și să le lege de puteri sau slăbiciuni mitologice. De exemplu, un zeu al social media ar putea avea puterea de a conecta oamenii instantaneu, dar să fie slăbit de dezinformare.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a