Faptul că elevii aleg un citat sau o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, elevii realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Ulterior, elevii își pot împărtăși scenariile și pot discuta scurt despre ce înseamnă citatele pentru ei.
Unii studenți pot ajunge să aleagă același citat, dar au perspective diferite. Acest lucru este întotdeauna interesant pentru studenți să vadă și poate deschide o discuție cu privire la modul în care nu toată lumea poate citi aceleași rânduri în același mod pe baza propriilor perspective și experiențe personale.
„Cu adevărat, în întuneric se găsește lumina”. - Meister Eckhart, filosof german
„Când vreau ca vestul să țipe, mă strâng asupra Berlinului”. - Nikita Hrușciov, premier al Uniunii Sovietice, 1958-1964
„Se uită la ochi, dar mintea este cea care vede”. - Proverb german
„Zidul va rămâne în picioare peste cincizeci și chiar o sută de ani dacă nu vor fi înlăturate motivele.” - Erich Honecker, primul secretar al Germaniei de Est, 1971-1989
"Frica ... a fost cea mai puternică armă posedată de Stasi." - David Cook, autor britanic
„Pedepsele pentru a fi un accesoriu la încercarea de a fugi din [RDG] au fost mai mari decât infracțiunea de a încerca să fugă singură”. - Anna Funder, autor australian
„Începeți cu ceea ce este corect mai degrabă decât cu ceea ce este acceptabil”. - Franz Kafka, autor german
"Nu există niciunul atât de orb ca cei care nu vor vedea." - Proverb german
„Oriunde arde cărți vor arde, de asemenea, în final, ființe umane.” - Heinrich Heine, poet german
„A începe este ușor, a persista este artă”. - Proverb german
„Cine arată curaj, îi încurajează pe ceilalți”. - Adolph Kolping, preot german și reformator social
„Nu uitați de tirania acestui zid, de locul oribil și nici de dragostea de libertate care l-a făcut să cadă”. - scris pe Zidul Berlinului după ce a coborât
„Am învățat că curajul nu a fost absența fricii, ci triumful asupra ei”. - Nelson Mandela, activist sud-african
„Tot ceea ce se face în lume se face prin speranță”. - Martin Luther, preot german
"Libertatea nu este dată niciodată în mod voluntar de către opresor. Ea trebuie cerută de oprimat." - Dr. Martin Luther King, Jr., activist american pentru drepturile civile, 1963
„Toți oamenii liberi, oriunde ar trăi, sunt cetățeni ai Berlinului. Mă mândresc cu faptul că spun„ Ich bin ein Berliner! ”- John F. Kennedy, președintele SUA, 1963
"Geschichte wiederholt sich. Istoria se repetă." - Proverb german
„Această lumină dimineața devreme nu se încheiase noaptea lungă și întunecată. Nu. Pentru noi, noaptea întunecată abia începuse. ”
„Nu puteam vedea multe, dar părea cumva mai luminos peste perete, de parcă soarele ar da mai multă lumină spre vest. Poate că oamenii de acolo erau mai egoiști, m-am gândit. Pentru că aveam nevoie de lumina soarelui mult mai mult decât aveau ei. ”
„Am zâmbit cu toții, dar nu atât de mult, și ne-am încruntat, dar rareori plângeam. Nimeni nu putea reuși aici, dar majoritatea oamenilor din jurul meu păreau să fie în regulă cu asta. Însemna că nici ei nu vor da greș. Nu am vrut să fiu ca ei. Și, în același timp, începeam să uit cum să fiu diferit, cum să fiu propriul meu eu. A fost senzația de a fi înghițit și l-am urât ”.
„L-am numit Grey comunist. Era culoarea clădirilor, piețelor, străzilor noastre. Culoarea peretelui. Chiar și cerul era gri astăzi. Într-un fel, RDG trebuie să fi aflat cum să înălbească și asta. ”
„Individualitatea era o slăbiciune, o boală a vestului. Așa că am mers cu toții în pas, cu ochii în față și cu conversații la minimum ”.
„Dacă nu susțin libertatea, atunci trebuie să stau în lanțuri”.
„Curajul nu știe că poți face ceva; este dispus doar să încerc. . . ”
„Țara noastră este Germania - o țară care ar trebui reunită. Nu aparținem Moscovei sau vestului. Suntem ai noștri și nu am trădat niciodată asta. Acest tunel a luat fiecare uncie de curaj pe care îl avem. Nu suntem lași. ”
„M-am simțit ca o boală. Așa cum m-a infectat tatăl meu, aș putea infecta și pe alții. Dar cu ce? Curaj să vorbești? A acționa? Să gândesc, să întreb și să cred ceea ce am vrut să cred? Cumva am trăit într-o lume în care acestea erau lucruri rele. ”
„Cu fiecare cărămidă, speranțele mele au dispărut până nu a mai rămas nimic. Dacă a existat vreodată șansa ca Dominic și tatăl meu să se întoarcă, atunci zidul a luat și asta. Profesorul meu de școală ne-a învățat un nou cântec care le-a mulțumit liderilor noștri pentru că au construit un zid pentru a-i ține pe fascisti. Mi-am dezactivat privirile și am rostit cuvintele doar atunci când profesorul meu se uita - nu puteam să suport să cânt minciunile. ”
„A vrut ca noi să cumpărăm albumele cenzurate în schimb, dar asta a ratat întregul punct de rock and roll. Nimeni nu dorea „muzică aprobată”.
„Am șoptit o rugăciune ca Dumnezeu să-l vadă acolo în siguranță și apoi să-și conducă familia prin furtuna care va fi sigură după dispariția sa”.
„... Cred că ceea ce întreb, Gerta, este dacă asta vrei să fii când suntem liberi. Ești dispus să sacrifici alți oameni dacă înseamnă că poți merge mai departe? "Am închis ochii și am lăsat să scape doar o singură lacrimă din colț." Nu ", am bombănit." Nu, desigur că nu. ”
„Familia noastră era ca o casă de cărți într-un vânt puternic. Și când a devenit prea mult să simțim durerea prăbușirii noastre, tot ce am putut face a fost să mă enervez ”.
„Dacă nu pot vorbi ceea ce cred, atunci este o crimă doar să fiu eu”.
"" M-am înșelat în legătură cu el. "Asta a fost tot ce am putut spune și nu mi s-a părut aproape suficient."
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu care vă identifică citatul sau scena preferată în A Night Divided . Ilustrați-vă cotația și scrieți ce înseamnă pentru dvs.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Citat sau scenă, ilustrație, 1-2 propoziții despre ceea ce înseamnă pentru tine.
Modelează cum să începi un grafic de ancorare a clasei care prezintă citate favorite din O Noapte Împărțită. Acest instrument vizual ajută elevii să vadă perspective diverse și încurajează conexiuni semnificative text-către-sine pe măsură ce adaugi mai multe citate în timp.
Încurajează elevii să recite paragrafele și să aleagă citate care le ies în evidență personal. Reamintește-le să se concentreze pe linii care provoacă emoții puternice, se raportează la viețile lor sau par importante pentru mesajul poveștii.
Asociază elevii în perechi și lasă-i să împărtășească citatele alese cu un partener. Cere fiecărui elev să explice de ce citatul le vorbește. Acest lucru promovează ascultarea activă și ajută elevii să ia în considerare noi puncte de vedere.
Solicită elevilor să ilustreze citatele lor pe cărți de index sau diapozitive digitale, incluzând o explicație scurtă. Afișează-le în clasă sau pe un panou digital pentru a celebra conexiunea unică a fiecărui elev cu romanul.
Organizează o plimbare în galerie în care elevii vizualizează cardurile ilustrate cu citate ale colegilor. Încurajează-i să lase note autocolante cu comentarii sau întrebări, consolidând un sentiment de comunitate și aprofundând înțelegerea temelor romanului.
O activitate de legare a citatelor pentru A Night Divided implică alegerea unui citat sau a unei scene semnificative din roman, ilustrând-o și explicând ce înseamnă pentru ei personal. Aceasta ajută la aprofundarea înțelegerii temelor și personajelor din carte.
Elevii stabilesc legături text-către-sine alegând un citat din A Night Divided care rezonează cu ei și reflectând asupra motivului pentru care contează în viețile lor, promovând implicarea personală în poveste.
Citate impactante din A Night Divided includ: „Dacă nu mă ridic pentru libertate, trebuie să stau în lanțuri” și „Curajul nu este să știi că poți face ceva; ci să fii dispus să încerci...”. Aceste citate stimulează discuții despre libertate, curaj și individualitate.
Pentru a crea un storyboard, alege un citat sau o scenă preferată, ilustrează-o folosind personaje și decoruri relevante și scrie 1-2 propoziții explicând ce înseamnă citatul pentru tine în caseta de descriere.
Discuțiile despre interpretări diferite ajută elevii să vadă cum experiențele personale modelează înțelegerea, încurajează empatia și promovează gândirea critică, deoarece realizează că același citat poate avea semnificații diferite pentru cititori diferiți.