În această activitate, elevii vor identifica componentele structurale ale poemului, inclusiv strofe și linii. Elevii vor determina, de asemenea, schema de rima în fiecare strofa prin marcarea liniilor cu literele alfabetului. Cel mai important, elevii vor analiza și descrie ideea principală a strofei.
Exemplul prezentat este pentru prima strofă.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Încurajează creativitatea prin solicitarea elevilor să compună o strofa de patru linii care urmează un anumit tipar de rimă, cum ar fi ABCB. Această activitate practică ajută elevii să aplice înțelegerea modelelor de rimă și structura poeziei.
Roagă elevii să se gândească la un eveniment simplu din natură, cum ar fi o pasăre sau un animal care face ceva interesant. Notează câteva cuvinte sau expresii împreună, pentru a stimula ideile și a face procesul de scriere mai ușor.
Desenează pe tablă patru linii și etichetează-le cu litere pentru tiparul de rimă ales (de exemplu, A B C B). Reamintește elevilor să potrivească cuvintele de la sfârșitul liniei a doua și a patra pentru a respecta modelul.
Fă ca elevii să scrie strofa, apoi revizuiți împreună tiparul de rimă și sensul. Încurajează-i să ajusteze liniile pentru a se potrivi cu rima și pentru ca ideile să aibă sens.
Permite elevilor să citească strofele cu voce tare și să discute care linii rimează. Subliniază că utilizarea unui tipar de rimă ajută la crearea ritmului și unității, asemeni poeziei lui Emily Dickinson.
Care sunt elementele structurale ale "Un păsărel a coborât pe drum"?
"Un păsărel a coborât pe drum" utilizează elemente structurale precum strofe (grupuri de versuri) și un anumit schemă de rimă (cum ar fi ABCB). Fiecare strofă relatează o parte a poveștii, iar schema de rimă creează ritm și flux în poezie.
Pentru a identifica schema de rimă a unui poem, etichetează ultimul cuvânt al fiecărui vers cu o literă. Dacă două versuri se termină cu cuvinte ce rimează, le atribui aceeași literă. De exemplu, versurile care se termină cu "drum" și "muie" primesc ambele "A".
Ideea principală este că naratorul observă un păsărel împărțind un vierme în două și mâncându-l, arătând o privire atentă asupra acțiunilor naturii.
Elevii pot analiza fiecare strofă citind cu atenție, rezumând ceea ce se întâmplă și discutând despre sentimentele sau imaginile pe care le creează. Scrierea unei descrieri scurte ajută la clarificarea ideii principale a strofei.
Activități precum etichetarea strofelor și versurilor, identificarea schemelor de rimă și crearea de desene sau scene bazate pe poezie ajută elevii din școala primară să înțeleagă structura și semnificația poeziei.