Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot crea un storyboard care surprinde arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei intrigii. În această activitate, elevii vor crea o diagramă grafică vizuală a evenimentelor majore din Poetul X. Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore în roman, cum ar fi Expunerea, Acțiunea în creștere, Climax, Acțiunea în cădere și Rezoluția.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă vizuală a intrării pentru Poetul X .
Instrucțiuni pentru elevi:
Veți ști cel mai bine cum să explicați argumentul studenților cu nevoi speciale, deoarece ați lucrat cu ei. Utilizați instrumente de manipulare, interactive pe computer și repetiții pentru a transmite informațiile.
Mai degrabă decât o pânză goală, studenții cu nevoi speciale vor găsi mai mult succes dacă faci munca grea de a scrie elementele intrigii fie pe computer, fie pe mici bucăți de hârtie, indiferent cu ce le va fi mai ușor să lucreze.
Elevii pot apoi să pună ideile în ordinea poveștii. Adesea, elevilor le este mai ușor să găsească momentul celei mai înalte acțiuni sau primul punct de cotitură. Apoi se potrivesc cu toate celelalte idei din jurul lui.
Pe măsură ce o poveste începe și cititorul întâlnește personajele, evenimentele încep să se întâmple. Probabil, evenimentele oferă un conflict între protagonistă și ea, altcineva sau natură. Redarea conflictului duce la punctul culminant sau la punctul de cotitură al poveștii.
După ce o poveste atinge cel mai înalt punct de acțiune, sau punctul culminant, nimic nu va mai fi la fel pentru personaje. Povestea începe să se încheie, pe măsură ce acțiunea în cădere găsește personajele situându-se cu noile lor informații și roluri. Apoi povestea se rezolvă sau se încheie.
Studierea diagramei intrării îi ajută pe elevi să compartimenteze și să organizeze informațiile dintr-o poveste într-un flux logic. Îi ajută pe elevi să facă predicții, deoarece se așteaptă la ceea ce ar trebui probabil să urmeze. De asemenea, îi ajută să vadă cum se rezolvă conflictele. Aceste abilități se pot traduce în viața reală.