Când studenții studiază regiunile culturale native americane, este important pentru ei să înțeleagă modul în care mediul a influențat tradițiile și modul de viață pentru oamenii care au trăit acolo. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care ilustrează ceea ce au învățat despre popoarele indigene din regiunea Caraibelor . Hărțile lor vor include numele popoarelor indigene, vor descrie mediul din Caraibe cu caracteristici fizice și climă, vor enumera resursele naturale disponibile și modul în care acestea au fost folosite ca alimente și pentru a crea instrumente, îmbrăcăminte și case. De asemenea, pot descrie orice alte tradiții culturale sau informații interesante.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Caribbean Region
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Use primary sources such as historical images, maps, or artifacts to help students visualize and connect with the daily life of Indigenous Peoples of the Caribbean. Showing authentic materials sparks curiosity and supports critical thinking about culture and environment.
Display a primary source and invite students to observe, describe, and discuss details they notice. Ask questions like, “What does this tool tell us about how people used their environment?” to encourage thoughtful discussion and draw connections to their spider maps.
Assign small groups to explore online museums or archives for photos, drawings, or stories from the Caribbean’s Indigenous Peoples. This empowers students to find real-world examples and adds variety and depth to their projects.
Model how to cite and summarize what students discover from primary sources. Encourage them to add a brief note or illustration from their findings to their spider map, deepening their understanding and making their work more authentic.
Taíno, Carib și Arawak sunt principalele Popoare Indigene ale Caraibelor. S-au adaptat folosind resursele locale pentru hrană, construind case din frunze de palmier și lemn, și confecționând unelte din piatră, scoici și oase pentru a se potrivi climatului și geografiei regiunii.
Pentru a crea o hartă de tip păianjen, elevii trebuie să plaseze subiectul principal în centru și să se ramifice cu secțiuni pentru numele popoarelor, mediul și clima, resurse naturale, case și unelte și tradiții culturale, adăugând descrieri și ilustrații pentru fiecare.
Popoarele indigene au folosit coceni, manioc, pești și fructe tropicale pentru hrană; palme, lemn și bumbac pentru construcția caselor și fabricarea hainelor; și scoici și pietre pentru a confecționa unelte și obiecte de uz cotidian.
Colaborarea ajută elevii să împărtășească idei, să aprofundeze înțelegerea și să își îmbunătățească abilitățile de comunicare și rezolvare a problemelor. Lucrul în echipă poate face crearea poveștii ilustrate mai creativă și mai eficientă, mai ales atunci când se folosesc instrumente în timp real.
Profesorii trebuie să acceseze fila "Editare temă" și să activeze funcția de colaborare. Acest lucru permite mai multor elevi să lucreze pe același storyboard în timp real, făcând munca în grup mai fluidă și interactivă.