„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În această activitate, elevii vor decide ce punct de vedere vorbește naratorul. Folosind un scenariu, elevii pot arăta dovezile textuale și, de asemenea, le pot ilustra. Poppleton in Winter este spus în punctul de vedere al treia persoană. Scrierea din punctul de vedere al persoanei treia utilizează numele personajului sau pronume ca el, ea, ea, sau ei pentru a descrie personajul principal.
Acest exemplu de scenariu folosește trei citate din poveste. În funcție de nivelul clasei dvs., puteți dori doar un exemplu.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care arată punctul de vedere al Poppleton în timpul iernii.
Gradul de Nivel 2-3
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
În această activitate, elevii vor decide ce punct de vedere vorbește naratorul. Folosind un scenariu, elevii pot arăta dovezile textuale și, de asemenea, le pot ilustra. Poppleton in Winter este spus în punctul de vedere al treia persoană. Scrierea din punctul de vedere al persoanei treia utilizează numele personajului sau pronume ca el, ea, ea, sau ei pentru a descrie personajul principal.
Acest exemplu de scenariu folosește trei citate din poveste. În funcție de nivelul clasei dvs., puteți dori doar un exemplu.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care arată punctul de vedere al Poppleton în timpul iernii.
Gradul de Nivel 2-3
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Începe lecția ta citind cu voce tare o scurtă poveste și fă o pauză pentru a întreba elevii cine povestește. Folosește voci diferite sau recuzită pentru a evidenția schimbările în narațiune. Acest lucru ajută elevii să asculte activ indicii despre punctul de vedere.
Afișează un fragment de text și subliniază pronume sau nume de personaje ca o clasă. Discută cum aceste cuvinte dezvăluie cine povestește. Această abordare colaborativă construiește încredere și modelează gândirea analitică.
Atribuie elevilor să scrie o descriere rapidă a unui eveniment familiar din prima persoană, apoi din a treia persoană. Compară rezultatele în clasă pentru a întări înțelegerea și pentru a evidenția diferențele în limbaj și perspectivă.
Cere elevilor să își schimbe paragrafele scrise cu un partener. Fiecare partener identifică ce punct de vedere a fost folosit și oferă feedback. Această activitate de peer review crește implicarea și întărește învățarea prin colaborare.
Facilitează o discuție scurtă în care elevii împărtășesc ce a fost provocator sau distractiv în schimbarea punctului de vedere. Subliniază concluziile cheie și încurajează elevii să caute indicii despre punctul de vedere în lecturile viitoare.
Poppleton iarna este spus din perspectiva persoanei a treia. Naratorul îl descrie pe Poppleton folosind pronume precum "el" și face referire la personaj pe nume, în loc să folosească "eu" sau "noi".
Elevii pot identifica punctul de vedere al naratorului căutând indici în text, cum ar fi dacă naratorul folosește "el", "ea" sau numele personajului (persoana a treia) versus "eu" sau "noi" (persoana întâi).
O activitate simplă este ca elevii să creeze un storyboard care să arate citate ce relevă punctul de vedere al poveștii, apoi să ilustreze fiecare citat. Acest lucru ajută la consolidarea conceptului vizual și textual.
Punctul de vedere din perspectiva persoanei a treia permite cititorilor să observe acțiunile și sentimentele personajului principal din exterior, ceea ce poate ajuta elevii să înțeleagă narațiunea și empatia.
Exemple includ fraze precum “Dar Poppleton nu asculta pe nimeni. Îi plăceau coloanele de gheață.” Aceste propoziții folosesc numele personajului și "el" pentru a arăta narațiunea la persoana a treia.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a