| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Efectuarea de conexiuni este o abilitate foarte important de a dobândi și perfectă. Povestea lui Ruby Bridges este o poveste mare pentru ca elevii să se conecteze la pe mai multe niveluri diferite. În această activitate, elevii vor face text în text, text la sine, și text la conexiuni ale lumii. Elevii ar trebui să aleagă ce conexiune pe care doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. După ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
Text în text
Această poveste mi -a amintit de o altă poveste am citit numit, Rosa, de Nikki Giovanni. Ea spune povestea curajos Rosa Parks și modul în care ea nu va renunța la locul ei în autobuz. Ambele aceste texte au personaje feminine puternice care stau în sus pentru ceea ce ei cred în.
Text de WORLD
Mafioti supărat din poveste mi-a amintit de o emisiune de știri în cazul în care am văzut angajații unui magazin alimentar în grevă.
Text de SELF
În cele din urmă școala lui Ruby a fost dezagregate și ea a mers la școală cu toate rasele diferite. Asta îmi amintește de școala mea. Există mai multe rase prezente.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu povestea lui Ruby Bridges. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
Encourage open-ended questions to invite students to share their thoughts and make personal, text-to-text, or text-to-world connections. This fosters deeper engagement and helps all students feel their ideas are valued.
Think aloud as you read by sharing your own connections to the text, your experiences, or other stories. This demonstrates the process and builds students’ confidence to do the same.
Provide prompts like “This reminds me of…”, “I felt… when…”, or “This is similar to…” to help students articulate their connections. Scaffolding supports reluctant or struggling learners.
Set ground rules for listening and responding respectfully to classmates’ ideas. This encourages students to be open and authentic with their connections.
Acknowledge and highlight different types of connections students make, relating them back to the text or overarching theme. This validates various backgrounds and experiences, enriching class understanding.
Conexiunile text-la-text fac referire la legarea unei povești de o altă carte; conexiunile text-la-sine leagă povestea de propria viață; conexiunile text-la-lume compară povestea cu evenimente reale din lume. Crearea acestor conexiuni ajută elevii să aprofundeze înțelegerea și implicarea în text.
Încurajează elevii să identifice momente din Povestea lui Ruby Bridges care le amintesc de alte cărți, experiențe personale sau evenimente reale. Cere-le să scrie sau să deseneze exemple pentru fiecare tip: text-la-text, text-la-sine și text-la-lume. Această abordare dezvoltă înțelegerea și empatia.
Un exemplu este legarea Poveștii lui Ruby Bridges de cartea Rosa de Nikki Giovanni. Ambele povești prezintă femei curajoase care au luptat pentru egalitate, permițând elevilor să compare temele de curaj și justiție socială.
Crearea conexiunilor între texte ajută tinerii cititori să asocieze informațiile noi cu cele deja cunoscute. Acest lucru îmbunătățește înțelegerea, retenția și gândirea critică, făcând lectura mai semnificativă și mai memorabilă.
Fă ca elevii să creeze o poveste ilustrată care arată un exemplu pentru fiecare dintre conexiunile text-la-text, text-la-sine și text-la-lume. Ei pot desena scene și scrie descrieri scurte, făcând lecția interactivă și accesibilă.