Activitate Include: vocabularul de bază până la intermediar
Acum, că elevii au învățat fiecare dintre categoriile preterite și excepțiile lor, sunt gata să le pună pe toate într-o poveste unificată. Preteria necesită multă practică pentru măiestrie, deci mai multe verbe pe care elevii le includ în povestirile lor, cu atât mai bine. Așa cum sa demonstrat în modelul storyboard, prima celulă este pentru elevi să creeze o cheie de culoare pentru categoriile preterite. Următoarele celule sunt pentru narațiunea elevului. Fiecare celulă ar trebui să includă cel puțin un verb preterizat, dacă nu mai mult, și să fie codat în funcție de culoarea în funcție de cheia de culoare din celula inițială. Ca punct de plecare, elevii trebuie să includă cel puțin un verb din fiecare categorie și cel puțin 10 verbii prețioase total. Aceste minime pot fi, bineînțeles, ajustate pentru a corespunde nevoilor diferite. Elevii ar trebui să aibă cel puțin șase celule pentru narațiunea lor.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard narativ cu 4-6 celule folosind diferite categorii de preterite.
Instrucțiuni pentru elevi:
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
A Spanish preterite narrative storyboard activity is an exercise where students use various preterite verb forms to create a story, visually organizing events into cells and color coding verbs by category. This helps reinforce mastery of the preterite tense in a creative, engaging way.
To create a color key, assign a unique color to each preterite verb category (such as regular, irregular, stem-changing, and spelling-change verbs) in the first cell of your storyboard. Use these colors to highlight or underline preterite verbs throughout your narrative for clear visual distinction.
Encourage students to include at least one verb from each preterite category and aim for a minimum of 10 preterite verbs overall. Prompt them to describe a sequence of actions, use varied vocabulary, and brainstorm story events that naturally require different verb types.
Practicing all preterite categories in a single narrative helps students recognize patterns, internalize exceptions, and develop fluency. It ensures they can accurately use different verb types in real communication and not just in isolation.
Steps: 1) Click “Start Assignment.” 2) Name your storyboard. 3) In the first cell, create a color key for preterite categories. 4) Tell your story in the next cells, color coding verbs and adding illustrations. 5) Use at least one verb from each category and a total of 10 preterite verbs. 6) Save and exit when finished.