Activitate Include: vocabular intermediar, cuvinte care semnalează trecutul (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)
Verbele ser și ir în preterite au forme verbale identice. Numai din contextul în care un cititor sau ascultător ar ști dacă sensul era legat de "a merge" sau de a fi "ființă". Uneori, elevii nu înțeleg pe deplin acest lucru și creând propoziții originale ajută conceptul să se scufunde. Modelul storyboard, au studenții să folosească storyboard-ul tradițional pentru a crea o celulă pentru fiecare conjugare de ser și ir .
În celule, elevii vor scrie o propoziție pentru fiecare sens, culoarea le va codifica pentru claritate pe ir versus ser . Modelul include doar exemple pentru yo, tú, nosotros și vosotros, dar elevii ar trebui să adauge încă două celule pentru formele él și ellos . În celule, elevii ar trebui să includă și imagini care să corespundă propozițiilor acestora. Această activitate poate fi simplificată prin utilizarea de propoziții simple sau avansate cu alte gramatici și / sau vocabular nou.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o activitate simplă de bilete de ieșire la sfârșitul lecției pentru a evalua rapid înțelegerea elevilor despre ser și ir în timpul perfect. Acest lucru ajută la identificarea elevilor care au nevoie de mai multă practică și celor gata să treacă mai departe.
Cereți fiecărui elev să scrie o propoziție unică folosind ser sau ir în timpul perfect. Încurajați creativitatea și utilizarea expresiilor de timp trecut. Acest lucru întărește învățarea și permite exprimarea individuală.
Alocați culori distincte pentru propozițiile care folosesc ser și o culoare diferită pentru cele cu ir. Acest indicator vizual ajută elevii să-și amintească mai ușor semnificațiile și formele diferite.
Împărțiți elevii în perechi pentru a-și schimba propozițiile și a verifica munca reciproc. Recenzia colegială promovează colaborarea și ajută la identificarea rapidă a greșelilor comune.
Conduceți o discuție scurtă despre orice modele de confuzie sau exemple dificil pentru elevi. Acest lucru întărește utilizarea corectă și construiește încrederea în clasă.
Ser înseamnă “a fi” și ir înseamnă “a merge”, dar în timpul perfect formele lor sunt identice. Doar contextul propoziției indică dacă verbul înseamnă că cineva a fost sau a mers.
Folosiți indiciu de context și încurajați elevii să creeze propoziții sau storyboard-uri pentru ambele sensuri. Codarea pe culori și imaginile ajută elevii să vadă când verbul înseamnă “a fi” versus “a merge”.
Exemple: Fui a la tienda (Am fost la magazin) versus Fui presidente (Am fost președinte). Ambele folosesc “fui”, dar sensul diferă în funcție de context.
Crearea de storyboard-uri în care elevii scriu și ilustrează propoziții pentru fiecare conjugare ajută la consolidarea formelor. Utilizarea codificării pe culori și a ajutorului vizual face diferențele clare.
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.