„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
A graphic novel project is the perfect way for students to use their imaginations and write their own graphic novel, summarize the plot of a graphic novel that they have read or to have students transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form. Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich content.
Some examples of popular or classic novels that have been adapted into graphic novels perfect for high schoolers are:
Some examples of powerful graphic novels meant for high school students are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Roman Grafic de Proiect
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Plot și Design | Posterul include cel puțin 4-6 imagini care povestesc din nou cu acuratețe. Dialogul și descrierile se potrivesc cu imaginile și îmbunătățesc înțelegerea. Este evident că s-a acordat timp și grijă pentru a crea un poster atrăgător din punct de vedere vizual. | Posterul include mai puțin de 4 imagini, iar descrierile și dialogul nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. Este evident că au fost luate timp și grijă, dar lipsesc câteva informații importante. | Posterul include mai puțin de 2 imagini și nu prezintă părțile importante ale poveștii. Descrierile și dialogurile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia și gramatica au erori care împiedică înțelegerea. | Textul este foarte greu de înțeles. |
A graphic novel project is the perfect way for students to use their imaginations and write their own graphic novel, summarize the plot of a graphic novel that they have read or to have students transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form. Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich content.
Some examples of popular or classic novels that have been adapted into graphic novels perfect for high schoolers are:
Some examples of powerful graphic novels meant for high school students are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Roman Grafic de Proiect
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Plot și Design | Posterul include cel puțin 4-6 imagini care povestesc din nou cu acuratețe. Dialogul și descrierile se potrivesc cu imaginile și îmbunătățesc înțelegerea. Este evident că s-a acordat timp și grijă pentru a crea un poster atrăgător din punct de vedere vizual. | Posterul include mai puțin de 4 imagini, iar descrierile și dialogul nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. Este evident că au fost luate timp și grijă, dar lipsesc câteva informații importante. | Posterul include mai puțin de 2 imagini și nu prezintă părțile importante ale poveștii. Descrierile și dialogurile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia și gramatica au erori care împiedică înțelegerea. | Textul este foarte greu de înțeles. |
Înainte de a începe, profesorii ar trebui să-i familiarizeze pe elevi cu conceptul de roman grafic. Unii studenți ar putea fi familiarizați din cauza manga și benzi desenate, astfel încât să îi ajute și pe alți colegi de clasă să se familiarizeze cu conceptul.
Întrebați elevii care scene consideră că joacă cel mai important rol în poveste și ce scene consideră că ar trebui incluse.
După ce elevii au terminat de citit romanul, profesorii îi pot întreba care scenă a fost cea mai memorabilă și mai emblematică pentru ei. Dacă o scenă rămâne în memoria lor după ce au citit întreaga carte, cu siguranță ar trebui inclusă în romanul grafic.
Elevii pot folosi cel mai mult scenele care au un impact asupra atractivității vizuale a romanului. De asemenea, ei pot merge cu scenele pe care cred că le pot portretiza în cel mai bun mod pentru a transmite publicului povestea reală într-o manieră captivantă.
Pentru a încuraja colaborarea, profesorii pot împărți clasa în grupuri și le pot atribui câteva scene din romane, iar la final, munca tuturor grupelor poate fi combinată pentru a crea un singur roman.
Formatul romanului grafic este atrăgător pentru cursanții vizuali și oferă un punct de vedere distinctiv asupra conținutului cărții. Le oferă o metodă diferită de a interacționa cu povestea și o ieșire creativă pentru interpretările lor. Când elevii creează singuri un roman grafic, ei vor putea înțelege mai profund romanul și punctul de vedere al personajelor. Ei pot înțelege, de asemenea, intenția de a fi livrat de autorul original.
Elevii pot folosi materiale tradiționale de artă, cum ar fi hârtie, creioane, markere și acuarele pentru acest proiect sau, dacă sunt disponibile, instrumente digitale, cum ar fi software-ul de design grafic. În plus, profesorii pot pune la dispoziție echipamente artistice după cum este necesar. Profesorii pot prezenta elevilor și platformele de proiectare a scenelor de nivel începător.
Profesorii pot oferi sfaturi privind alegerea scenelor, critici constructive și inspirație în timpul procesului de creație și conversații despre ideile și mesajele ilustrate în romanele grafice.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a