După ce a învățat definirea și funcția unui obiect indirect, cum să-l identifice într-o propoziție, iar formele spaniole obiect pronume indirect, elevii pot începe să practice în locul substantivelor obiecte indirecte cu pronume, precum și plasarea lor în mod corect într-o propoziție. De multe ori, Exemple cu obiecte indirecte au, de asemenea, obiecte directe, astfel încât procesul necesită mai multă atenție.
Elevii vor scrie diverse, întrebări, originale eșantion și răspunsuri pentru a demonstra înțelegerea substantivelor obiect indirecte și pronume. Întrebările ar trebui să includă substantive obiect indirecte, iar răspunsurile ar trebui să folosească pronume obiect indirect. Procedeul de utilizare a pronumelor indirecte obiect are mai multe etape, iar tentația pentru un nou elev este să se grăbească prin ea, dar practica încet și metodic duce la mai puține erori. Similar cu exercitarea directă obiect pronume, studenții trebuie să procedeze în mod deliberat și arată fiecare dintre pașii lor. În primul rând, studentul trebuie să identifice în mod corect substantivul obiect indirect în discuție lor. Este posibil ca studentul a ales o propoziție care nu are nici un obiect indirect, caz în care acestea trebuie să încerce din nou, până când acestea sunt de succes cu sarcina acestui prim rând. În al doilea rând, studentul trebuie să arate procesul lor de selectare a pronumelui corect obiect indirect pentru răspunsul la întrebarea lor. În acest rând, studenții trebuie să fie, de asemenea, atent pentru a se asigura că acestea răspund la întrebarea cu verbul și pronume modificările corespunzătoare, în cazul în care nu modificări suplimentare. Un bun exemplu este în a doua coloană. A doua celulă rând cere, de asemenea, elevii să fie în măsură să furnizeze traducerea în limba engleză a răspunsurilor. În ultimul rând, studentul pune conversație împreună, arătând plasarea corectă a pronumelui obiect indirect. Cereți elevilor să ofere cât mai multe exemple diferite, după cum este necesar pentru măiestrie.
Problema de testare pentru identificarea obiectului indirect corect este, „verb de subiect (obiect direct) la / pentru cine?“
* Dacă există un răspuns la întrebarea de mai sus, acesta este obiectul indirect.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Arată elevilor cum funcționează pronumele indirecte folosind situații familiare din clasă. Exemplele bazate pe rutina lor zilnică fac conceptele abstracte mai concrete și mai ușor de înțeles.
Alege acțiuni precum "dă o carte unui prieten" sau "trimite o notă directorului." Acest lucru plasează lecția în experiențe recunoscute de elevi, făcând învățarea mai semnificativă.
Prezintă ambele versiuni pentru claritate. De exemplu: "I give the pencil to Maria." / "Yo doy el lápiz a María." Punctarea ambelor limbi ajută elevii să facă conexiuni clare.
Înlocuiește "a María" cu "le" pentru a obține: "Yo le doy el lápiz." Indică poziția pronumelui și modul în care se potrivește cu substantivul original.
Încurajează elevii să inventeze scenarii, să le scrie și să joace scurte roluri. Această abordare activă consolidează înțelegerea și stimulează implicarea.
Spanish indirect object pronouns are placed before the conjugated verb, or attached to the end of an infinitive or gerund. For example: Le doy el libro (I give him/her the book). Practice is key for mastery.
Direct object pronouns receive the action directly (what or whom), while indirect object pronouns indicate to or for whom the action is done. Example: "Le doy el libro a Juan" (I give the book to Juan) — "le" is the indirect object pronoun.
Ask: Subject + verb (direct object) to/for whom? The answer is the indirect object. For example, in "Ella escribe una carta a su madre," "a su madre" is the indirect object.
Examples include: Me da el libro (He gives me the book), Te escribe una carta (She writes you a letter), Nos envía regalos (He sends us gifts).
Guide students step-by-step: 1) Identify the indirect object noun, 2) Choose the matching pronoun, 3) Practice replacing the noun with the pronoun in sentences. Use original examples and encourage slow, methodical practice for fewer errors.