Discursurile de discuții reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe elevi să vorbească despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera orice idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții ca cea de mai jos. Cereți-le să se uite la problema de pe panoul de discuții. Acesta arată patru studenți care au toate o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei care folosesc aceste scenarii de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citește povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Încurajează elevii să revizuiască explicațiile storyboard-urilor colegilor și să ofere feedback constructiv bazat pe dovezi din lecție. Acest lucru ajută elevii să-și aprofundeze înțelegerea și să-și rafineze raționamentul științific.
Explică așteptările pentru comentarii respectuoase și utile înainte ca elevii să înceapă. Modelează feedback-ul exemplu care se concentrează pe idei, nu pe persoane, pentru a construi o cultură pozitivă în clasă.
Alocă parteneri sau grupuri mici care combină niveluri de abilitate pentru ca toți să aibă șansa să învețe din perspective diferite. Rotirea perechilor sau grupurilor între activități pentru a promova colaborarea.
Oferă sugestii, cum ar fi “Sunt de acord cu explicația ta pentru că...” sau “Ai luat în considerare...”, pentru a ajuta elevii să ofere feedback specific și semnificativ care sprijină învățarea.
Roagă elevii să revizuiască feedback-ul primit și să îmbunătățească storyboard-urile lor. Acest pas întărește valoarea recenziilor între colegi în procesul de învățare.
Storyboard-ul de discuție este o activitate vizuală în care elevii revizuiesc diferite puncte de vedere despre o problemă științifică — cum ar fi reacțiile chimice. Elevii analizează fiecare perspectivă, aleg pe cea pe care o consideră cea mai corectă și își explică raționamentul, încurajând gândirea critică și discuțiile respectuoase.
Folosiți storyboards-urile de discuție la începutul unei unități pentru a descoperi concepțiile greșite ale elevilor. Prezentați un scenariu cu opinii multiple, apoi cereți elevilor să aleagă cu cine sunt de acord și să justifice alegerea lor. Acest lucru expune greșelile de înțelegere și stimulează conversații semnificative în clasă.
Elevii pot crea propriile storyboards alegând o problemă științifică, ilustrând diferite puncte de vedere și adăugând celule pentru a explica gândirea lor. Instrumentele digitale sau desenele simple sunt eficiente — permiteți elevilor să prezinte și să discute cu colegii pentru o învățare interactivă.
După copierea șablonului gol, adăugați o problemă relevantă de reacție chimică și patru soluții posibile ale elevilor. Ajustați dificultatea și contextul pentru a se potrivi nevoilor elevilor și încurajați-i să adauge propriile celule pentru a explica raționamentul lor.
Storyboards-urile de discuție promovează gândirea colaborativă și dezbaterile respectuoase. Ajută elevii să-și verbalizeze ideile, să ia în considerare perspective diferite și să-și construiască încrederea în raționamentul științific — făcându-le ideale pentru activități de grup în clasele 6–12.