Multe dintre ideile revoluționare politice ale Iluminismului s-au dezvoltat dintr-un dezacord de bază cu privire la modul în care ar trebui guvernat oamenii. Acest dezacord este cel mai bine ilustrat de opiniile divergente ale gânditorilor politici britanici John Locke și Thomas Hobbes.
În această activitate, studenții vor analiza diferențele dintre opiniile politice ale lui John Locke și Thomas Hobbes, așa cum sunt prezentate în scrierile lor. Studenții trebuie să abordeze următoarele întrebări în storyboard-ul lor:
Activitate extinsă
Studenții pot extinde această activitate găsind exemple moderne de guverne care reflectă fie o abordare lockeană, fie o abordare hobbesiană a guvernării. Aceste exemple pot fi afișate în alte două celule în partea de jos a acestui storyboard.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o diagramă T care compară idealurile lui John Locke și Thomas Hobbes.
Organizează o dezbatere structurată în care elevii să argumenteze din perspectivele fie lui John Locke, fie ale lui Thomas Hobbes. Atribuie roluri, stabilește reguli și ghidează elevii să utilizeze dovezi din surse primare. Această activitate dezvoltă gândirea critică și ajută elevii să internalizeze punctele de vedere ale fiecărui filozof.
Fiecare elev sau echipă trebuie să adune puncte cheie, citate și exemple care sprijină poziția filozofului desemnat. Încurajează utilizarea manualelor, resurselor online și notițelor din clasă. Aceasta asigură o pregătire bună și încredere în timpul dezbaterii.
Explică formatul dezbaterii, inclusiv declarațiile de deschidere, contraargumentele și concluziile. Stabilește limite de timp pentru fiecare secțiune pentru a menține activitatea concentrată și echitabilă. O structură clară menține elevii implicați și concentrați.
Reamintește elevilor să asculte activ argumentele opuse și să ia notițe pentru potențiale contraargumente. Dialogul respectuos și ascultarea atentă promovează un mediu pozitiv în clasă.
Condu o discuție de urmărire în care elevii reflectă asupra a ceea ce au învățat și asupra modului în care dezbaterea a schimbat sau consolidat înțelegerea lor. Aceasta aprofundează înțelegerea și încurajează analiza gânditoare a filozofiilor politice.
John Locke credea în drepturile naturale și într-un guvern care protejează libertățile individuale, în timp ce Thomas Hobbes susținea un conducător puternic și absolut pentru menținerea ordinii, deoarece considera că oamenii sunt în mod natural egoiști. Opiniile lor diferă în principal în înțelegerea naturii umane și a formei ideale de guvernare.
Utilizați un Diagrama în T pentru a ajuta elevii să compare vizual ideile lui Locke și Hobbes despre drepturile naturale, contractul social și formele preferate de guvernare. Încurajați elevii să citeze exemple din scrierile fiecărui filozof și să discute cum se raportează viziunile lor la natura umană.
John Locke a definit drepturile naturale ca fiind drepturi de bază pe care le au toți oamenii de la naștere, inclusiv viața, libertatea și proprietatea. El credea că guvernele trebuie să protejeze aceste drepturi și să fie răsturnate dacă nu o fac.
Contractul social este un acord prin care oamenii renunță la anumite libertăți în schimbul protecției oferite de guvern. Hobbes vedea acest lucru ca pe o cedare a puterii către un conducător puternic, în timp ce Locke considera că este vorba despre protejarea drepturilor individuale și poate fi încălcat dacă guvernul devine abuziv.
Da! Storyboard That oferă colaborare în timp real, permițând elevilor să lucreze împreună pentru a compara Locke și Hobbes. Colaborarea poate aprofunda înțelegerea și ajuta elevii să finalizeze mai eficient storyboard-urile lor.