Elevii decid ceea ce cred că sunt părțile importante din text și le clasifică în începutul, mijlocul și sfârșitul povestirii. Dacă elevii hotărăsc despre începutul, mijlocul și sfârșitul, îi vor ajuta să spargă textul și să facă mai ușor să aleagă unul sau două evenimente principale pe care să le creeze. Elevii își pot planifica ideile cu un partener sau individual și pot decide ce părți principale ar dori să le adauge la scenariul lor.
Tabloul de bord de mai sus arată un exemplu pentru începutul, mijlocul și sfârșitul , dar ați putea seta un număr de cadre pe care elevii să le folosească în funcție de capacitatea studentului sau de lungimea textului.
Anna, Caleb și tatăl lor îi lipsesc pe mama lor care a murit cu câțiva ani mai devreme. Tatăl lui Anna decide să introducă un anunț în lucrare, cerând o soție. Sarah Wheaton, din Maine, răspunde la scrisoare și decide să vină. Când vine, aduce lucruri din mare, pentru copii. Sarah mereu discută despre Maine și despre mare.
Sarah se potrivește imediat cu familia. Învață cum să facă lucrurile în fermă și ajută la fel ca o mamă. Anna și Caleb sunt foarte fericiți și speră că va rămâne pentru totdeauna. Sarah întâlnește pe Maggie, un vecin apropiat, și vorbesc despre cum își pierd viața veche. Maggie îi spune lui Sarah că va fi întotdeauna ceva de pierdut, oriunde te afli.
Sarah conduce vagonul în oraș. Caleb și Anna sunt îngrijorați, pentru că ei cred că vrea să meargă în oraș pentru a le părăsi. Sunt eliberați când se întoarce. Sarah le spune că îi lipsește casa veche, dar le-ar fi dor de ei mai mult. Sarah a intrat în oraș pentru a surprinde familia, făcând creioane cu culoarea mării.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Asigurați - un rezumat al storyboard Sarah, Plain și Tall.
Îmbunătățește înțelegerea elevilor prin identificarea și reprezentarea caracteristicilor cheie ale personajului sau schimbărilor pentru Anna, Caleb sau Sarah în fiecare parte a poveștii. Asta ajută elevii să conecteze evenimentele cu dezvoltarea personajului și să aprofundeze înțelegerea.
Solicită fiecărui elev sau grup să selecteze un personaj principal din poveste. Aceasta facilitează urmărirea acțiunilor, sentimentelor și schimbărilor acelui personaj pe parcursul narațiunii.
Încurajează elevii să gândească o sau două trăsături sau sentimente pe care personajul lor le arată la început, la mijloc și la sfârșit. Sprijină-i să folosească dovezi din text sau ilustrații pentru a-și susține ideile.
Solicită elevilor să scrie un scurt balon de gânduri sau o legendă din perspectiva personajului lor sub fiecare imagine. Asta ajută la exersarea perspectivei și la consolidarea empatiei și a abilităților de interpretare.
Invită elevii să-și prezinte storyboard-urile și să explice modul în care personajul s-a schimbat de la început până la sfârșit. Asta încurajează discuția, compararea și o înțelegere mai profundă a temelor poveștii.
Pentru a-i învăța pe elevi să rezume Sarah, Simplu și Înalt, ajutați-i să identifice evenimentele cheie din început, mijloc și sfârșit. Îndemnați-i să creeze un panou de poveste cu unul sau două evenimente principale pentru fiecare secțiune și să scrie o propoziție sub fiecare imagine pentru claritate.
Evenimentele principale sunt: Anna, Caleb și tatăl lor duc dorul mamei lor și o invită pe Sarah din Maine (început); Sarah se integrează în familie și învață viața la fermă (mijloc); și Sarah se întoarce din oraș și decide să rămână cu familia (sfârșit).
Elevii pot realiza un panou de poveste în trei părți care arată începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii. Pentru fiecare parte, desenează o imagine și scrie o propoziție care rezumă evenimentul important. Ajustați numărul de cadre în funcție de abilitățile elevului sau lungimea textului.
Întrebați elevii să împartă povestea în început, mijloc și sfârșit. Încurajați-i să discute sau să planifice cu un partener, să aleagă evenimentele principale și să le organizeze vizual folosind un panou de poveste sau un organizator grafic.
Împărțirea unei povești în început, mijloc și sfârșit ajută elevii să se concentreze pe cele mai importante evenimente, să îmbunătățească înțelegerea și să creeze rezumate sau panouri de poveste concise.