„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În cadrul acestei activități, studenții vor examina punctul de vedere al autorului și vor identifica modalitățile în care această viziune este unică în înțelegerea elementelor din poveste.
"Mi-am pus fața în jos lângă Shiloh din nou, cu gura lângă ureche. "Live, Shiloh, Live!" Șoptesc.
David vede stiloul și observă sângele de pe pământ, așa că Marty îi spune lui David despre Shiloh și cum a fost atacat.
Marty șantajează Judd; El este de acord să păstreze tăcerea în legătură cu cerbul și va face douăzeci de ore de muncă în schimbul lui Shiloh.
"O minciună nu mai părea o minciună atunci când este menită să salveze un câine, iar binele și răul sunt toate amestecate în capul meu".
Marty se gândește să țină un semn care spune: "GRATUIT: CEA MAI BUNĂ CÂMP".
"Mă îndoiesc, fruntea pe el, mâna pe cap. E mort, știu! Eu țip înăuntru.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
În cadrul acestei activități, studenții vor examina punctul de vedere al autorului și vor identifica modalitățile în care această viziune este unică în înțelegerea elementelor din poveste.
"Mi-am pus fața în jos lângă Shiloh din nou, cu gura lângă ureche. "Live, Shiloh, Live!" Șoptesc.
David vede stiloul și observă sângele de pe pământ, așa că Marty îi spune lui David despre Shiloh și cum a fost atacat.
Marty șantajează Judd; El este de acord să păstreze tăcerea în legătură cu cerbul și va face douăzeci de ore de muncă în schimbul lui Shiloh.
"O minciună nu mai părea o minciună atunci când este menită să salveze un câine, iar binele și răul sunt toate amestecate în capul meu".
Marty se gândește să țină un semn care spune: "GRATUIT: CEA MAI BUNĂ CÂMP".
"Mă îndoiesc, fruntea pe el, mâna pe cap. E mort, știu! Eu țip înăuntru.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Ajutați elevii să își aprofundeze înțelegerea solicitându-i să își imagineze cum vede o altă personaj în Shiloh povestea. Alocați fiecărui elev un personaj diferit (cum ar fi Judd sau David) și cereți-le să scrie o scurtă intrare în jurnal în care își descriu sentimentele față de un eveniment important. Acest lucru dezvoltă empatia și gândirea critică.
Ghidați elevii să listeze posibile sentimente și motive pentru acțiunile personajului atribuit. De exemplu, de ce ar putea Judd fi supărat sau defensiv? Acest pas ajută elevii să scrie intrări în jurnal mai realiste și mai insightful.
Arătați elevilor cum să facă referire la detalii specifice din poveste pentru a-și susține scrierea. De exemplu, elevii pot cita o linie sau pot descrie un eveniment care a influențat perspectiva personajului lor.
Invitați elevii să împărtășească intrările în jurnal în perechi sau grupuri mici. Discutați despre cum schimbă perspectivele fiecărui personaj modul în care înțelegem povestea, evidențiind importanța multiplelor perspective.
Shiloh este spusă din perspectiva primei persoane, cu Marty ca narator. Cititorii experimentează povestea prin gândurile, sentimentele și experiențele personale ale lui Marty.
Perspectiva personală a lui Marty permite cititorilor să înțeleagă emoțiile, conflictele interne și motivațiile sale, făcând povestea mai relatable și captivantă.
Punctul de vedere din primul personaj ajută cititorii să se conecteze strâns cu Marty și să vadă dilemele cu care se confruntă, în special despre onestitate și protejarea lui Shiloh.
Elevii pot crea un storyboard pentru a ilustra scene din perspective diferite ale personajelor, compara gândurile lor și discuta cum fiecare punct de vedere schimbă înțelegerea poveștii.
Activitățile eficiente includ realizarea de storyboards, scrierea de înregistrări în jurnal din perspective diferite și discuții despre modul în care perspectiva naratorului influențează povestea.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a