Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Implicați elevii în activități practice pentru a-i ajuta să vizualizeze conceptele științifice. Crearea unui model al straturilor Pământului întărește înțelegerea și face ca învățarea să fie memorabilă!
Colectează materiale precum argilă colorată sau plastilină (patru culori), cuțite din plastic și farfurii de hârtie. Aceste obiecte permit fiecărui elev să construiască propriul model al Pământului și să exploreze structura sa tactil.
Instrucționează-i să ruleze o bilă mică pentru miezul interior, să adauge un strat pentru miezul exterior, apoi să modeleze mantaua și, în final, să acopere cu o crustă subțire. Explică scopul fiecărui strat pe măsură ce le construiesc.
Fă ca elevii să taie cu grijă modelele în jumătate. Etichetează fiecare secțiune folosind scobitori și note adesive, încurajându-i să își amintească fapte cheie despre proprietățile fiecărui strat.
Condu o discuție în clasă despre cum modelul compară cu Pământul real. Abordează concepțiile greșite comune, precum grosimea crustei sau temperaturile din interiorul Pământului, pentru a aprofunda înțelegerea.
Un storyboard de discuție este un instrument vizual care încurajează elevii să împărtășească și să critique idei despre un subiect științific, cum ar fi structura Pământului. Profesorii îl pot folosi la începutul unei unități pentru a identifica cunoștințele anterioare, a corecta concepții greșite și a iniția discuții semnificative în clasă.
Pentru a configura un storyboard colaborativ, activați Colaborarea în Timp Real în fila „Editare sarcină”. Elevii pot lucra apoi împreună pe același storyboard, adăugând personaje, argumente și opinii în timp real pentru o activitate de grup interactivă.
Storyboards de discuție încurajează gândirea profundă, îmbunătățesc comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor și ajută elevii să evalueze puncte de vedere diferite. De asemenea, permit elevilor să practice dezbateri formale și să își consolideze înțelegerea conceptelor științifice.
Începeți cu un storyboard care prezintă concepții greșite comune despre structura Pământului. Încurajați elevii să critique fiecare punct de vedere, să discute în grup și să își actualizeze storyboards pentru a reflecta înțelegeri științifice corecte, ajutând la disiparea neînțelegerilor.
Da! Elevii pot crea propriile storyboards de discuție despre orice subiect de știință despre Pământ. Acest lucru promovează creativitatea, responsabilitatea față de învățare și implicarea mai profundă în concepte precum structura Pământului.