În clasele 1-3, repovestire este o abilitate care trebuie să fie practicat și rafinat , cu o varietate de genuri, precum și cu cărți de lungimi diferite. Pe măsură ce elevii încep să exploreze cărți capitol, repovestire devine mai dificilă. Elevii au nevoie pentru a determina importanța evenimentelor din complot , în scopul de a sintetiza poveste linii mai lungi. Crearea unui storyboard pentru repovestire pistrui suc va provoca studenții pentru a decide ce este esențial. Similar cu un „cinci degete repovesti“, studenții trebuie să se gândească critic despre evenimentele în ordine. Opțiunea storyboard va oferi, de asemenea, studenților posibilitatea de a explora mai în profunzime de caractere, folosind bule de vorbire.
Luarea în considerare elevii să planifice storyboard cu un șablon de gol, înainte de a crea storyboard completă on-line. Elevii ar trebui să înceapă cu narațiunea repovestită în fiecare casetă de dialog înainte de a adăuga caracter. Acest lucru le va permite să se concentreze asupra scopul repovestire fără a fi distras de detaliile storyboard.
După ce elevii storyboard lor repovestire, ei pot imprima și să le taie, apoi au un partener de încercare de a pune evenimentele în ordine!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care să redevină Freckle Juice cu șase scene: două de la început, două de la mijloc și două de la sfârșit.
Alegeți o poveste potrivită vârstei elevilor și citiți-o împreună. Pentru a le capta interesul și a îmbunătăți înțelegerea, citiți-le expresiv. Dacă este fezabil, încurajați-i să urmeze împreună cu propria lor copie pentru a-i ajuta să facă legătura între cuvintele rostite și textul scris.
Poți discuta cu elevii despre punctele cheie ale narațiunii. Pune-le întrebări pentru a-i ajuta să înțeleagă personajele cheie, conflictul sau problema care conduce povestea și soluția problemei. Pentru a vă asigura că toată lumea are o înțelegere cuprinzătoare, vorbiți despre decorul poveștii (unde și când are loc).
Alegeți o narațiune diferită sau o bucată din aceeași poveste pentru a rezuma ca exemplu. Pe măsură ce enumerați cele mai semnificative incidente și componente, gândiți-vă cu voce tare. Ca ghid pentru rezumatul dvs., utilizați formatul „În primul rând, apoi, apoi, în sfârșit”. Subliniați necesitatea de a vă concentra asupra detaliilor cruciale.
Grupați elevii în perechi sau în grupuri mici pentru practică ghidată. Oferă tuturor o scurtă poveste de citit, apoi invită-i să colaboreze la un rezumat. Oferiți-le o structură simplă de utilizat atunci când rezumă, cum ar fi „Cine, Ce, Unde, Când, De ce, Cum” sau „Început, Mijloc, Sfârșit”.
Odată ce se simt confortabil cu procedura, cereți elevilor să scrie propriile lor rezumate personale ale unei narațiuni. Încurajați-i să-și folosească propriile cuvinte pentru a transmite temele esențiale și să păstreze rezumatele lor scurte. Insistați să folosiți un limbaj simplu și să organizați evenimente în ordinea corectă.
Colegul de clasă al lui Andrew cu pistrui este Nicky. Pistruii lui Nicky sunt ceva pe care Andrew îl admiră și crede că îl ajută să-l facă pe Nicky popular. De asemenea, Andrew crede că Nicky este foarte cool și unic din cauza pistruilor săi și, pentru a deveni la fel cu Nicky, Andrew încearcă toate modurile posibile de a obține pistrui.
Expresia „suc de pistrui” se referă la un amestec inventat din narațiune. Băutul acestui suc, în opinia lui Andrew, îl va face să facă pistrui. El folosește mai multe strategii în disperarea lui de a obține formula.
Andrew încearcă numeroase tehnici pentru a obține pistrui, cum ar fi să deseneze pistrui falși cu un marker albastru pe față și să stea la soare pentru a crea pistrui adevărați. Ca ultimă soluție, el obține rețeta unui amestec de la colegul său de clasă care îi va da imediat pistrui.