Literatura dystopiană este un sub-gen în creștere rapidă a ficțiunii populare. Autori adesea folosesc dystopias pentru a transmite un mesaj despre lumea în care trăim astăzi. Dystopias sunt societăți extrem de defecte. În acest gen, decorarea este adesea o societate căzută, care apare de obicei după un război la scară mare sau alt eveniment oribil, care a provocat haos în lumea anterioară. În multe povestiri, acest haos dă naștere unui guvern totalitar care își asumă controlul absolut. Deficiențele în acest tip de distopie se află în jurul opresiunii și a restricțiilor asupra libertății de către autoritățile centrale.
Elevii pot urmări elemente ale societății distopice din Povestea roabei în timp ce citesc. Elevii trebuie să urmărească cele șase elemente comune ale unei distopii și apoi să descrie aceste elemente într-un scenariu împreună cu un citat de susținere.
Exemplu:
Femeile nu aveau voie să dețină proprietăți sau să dețină locuri de muncă în primele zile ale regimului. Femeile s-au separat în diferite clase și nu li sa permis să se miște liber în alte țări, multe familii s-au despărțit și nu li sa permis să-și îndepărteze îndatoririle. Toată lumea trebuia să fie atentă la ceea ce au spus, pentru că ar putea fi învinși pentru trădare.
Exemplu:
Guvernul restricționează accesul la hrana, zonele locale și călătorește cu ajutorul jetoanelor, cartelelor de trecere și punctelor de control. Guvernul cere gospodăriilor comandanților cu Handmaids să completeze ceremonia în fiecare lună și ca răspunsurile pioase să fie date ca răspunsuri pentru conversațiile de zi cu zi. Vehiculele neagră merg pe jos și iau oameni care sunt acuzați de trădare. Ele atarna corpurile pe perete pentru afisarea publica.
Exemplu:
Setarea nu este futuristă până la sfârșitul romanului; totuși, la momentul scrierii romanului, acest lucru are loc în viitor: anii '90. Emisfera occidentală sa schimbat fundamental; Statele Unite ale Americii nu mai există, înlocuite de Republica Galaad.
Exemplu:
Toate clasele de oameni trebuie să poarte aceleași haine care corespund clasei sau datoriei lor. Rochii poartă roșu, Soții purtau praf albastru, Martha purta verde plictisitor, Econowives purta roșu, albastru și verde dungi și așa mai departe. Oamenii trebuiau să se salute reciproc cu zicale evlavioase, ceea ce presupunea că toți s-au convertit la această sectă a creștinismului.
Exemplu:
Republica Galaad permite turiștilor să vină și să vadă societatea ca exemplu al societății care face bine lucrurile. Când turiștii japonezi îl întreabă pe Offred dacă este fericită, se așteaptă să spună da. Eșaloanele superioare ale Galaadului cred că atunci când populația este reumplută și femeile nu mai trebuie să muncească atât de mult la tot, atunci toți vor fi fericiți.
Exemplu:
Offred susține speranța că soțul ei, Luke, este încă în viață și că împreună vor putea salva fiica lor într-o zi. Ea joacă un pic cu ideea de Rezistență Mayday, dar în cele din urmă decide să nu se dea la ea pentru că ea se încadrează pentru Nick. Ea face benzi care mai târziu devin transcrierea "Povestea slujitorului", posibil în speranța că poate fi folosită pentru Rezistență. Ea dorește să scape cu speranța că se va putea întoarce la o viață normală.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care identifică cele șase elemente ale ficțiunii distopice din Povestea roabei . Ilustrați instanțele fiecărui element și scrieți o scurtă descriere sub fiecare celulă.
Encourage critical thinking by dividing students into groups to debate major ethical issues from the novel. Assign roles—such as supporters of Gilead’s laws and those who oppose them—to help students analyze multiple perspectives and support their arguments with evidence from the text.
Pick thought-provoking topics like freedom vs. security, gender roles, or resistance vs. conformity. Clearly define each issue so students are focused and discussions stay relevant to the novel's context.
Divide the class into teams or pairs, giving each group a specific stance to defend. Rotate roles so everyone has a chance to argue from different perspectives, deepening their understanding of the novel’s complexities.
Instruct students to find quotes and examples from the book that support their assigned viewpoint. Encourage annotation so they’re prepared to back up arguments during the debate.
Set clear ground rules for respectful listening and responding. Allow each side time to present, rebut, and summarize. Moderate discussion to keep it focused and fair.
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
The Handmaid's Tale include elemente distopice cheie, cum ar fi controlul opresiv al guvernului, libertăți restricționate, conformitatea impusă, un decor futurist sau alternativ, portretizarea societății ca utopie și o protagonistă care luptă pentru normalitate. Acești factori creează o societate caracterizată prin supraveghere, frică și lipsă de drepturi personale.
Guvernul din The Handmaid's Tale folosește metode precum restricționarea mișcării, impunerea unor coduri stricte de îmbrăcăminte, monitorizarea discursului, limitarea accesului la resurse și pedepse publice pentru a menține controlul total asupra cetățenilor, în special femeilor.
The Handmaid's Tale este considerat distopic deoarece înfățișează o societate profund defectuoasă, în care libertatea este suprimată, drepturile omului sunt încălcate, iar guvernul impune reguli stricte care îi privează pe oameni de individualitate și autonomie.
Exemple de conformare includ uniforme codificate după culoare pentru diferite clase (Slujnicile în roșu, Soțiile în albastru), saluturi religioase obligatorii și așteptări ca toți să urmeze credințele și comportamentele regimului fără întrebări.
Elevii pot crea un storyboard identificând cele șase elemente distopice din roman, ilustra scene care reprezintă fiecare și scri scurte descrieri. Acest lucru îi ajută să analizeze vizual și critic modul în care aceste elemente modelează povestea.