Elevii se pot gândi prea mult la ceea ce ar trebui să îmbunătățească, cum ar trebui să arate sau cum ar trebui să se îmbrace. Adolescenții sunt vulnerabili la influența mass-media și, din păcate, mass-media este plină de metode de distrugere a imaginii corpului. Elevii care se confruntă deja cu imagini corporale distorsionate sunt ușor și puternic influențați. Dacă adolescenții se pot concentra pe cine sunt și ce le place la ei înșiși, s-ar putea să nu fie atât de susceptibili să ajungă la extreme pentru a le schimba. În aceste activități SEL , elevii se vor concentra pe care sunt abilitățile lor în loc de apariția lor.
După ce elevii și-au terminat munca, le puteți agăța pe tablă sau pe perete în clasă. A avea un număr copleșitor de imagini pozitive va ajuta la crearea unui mediu mai prietenos cu corpul. Unii studenți văd rareori un zid al pozitivității. În plus, exemplele care vin de la colegi pot însemna, de asemenea, mai mult decât ceva creat de un profesor.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o scenetă a ceea ce abilitățile dvs. sunt pentru a arăta accentul pe abilități, mai degrabă decât pe aparențe.
Ghidați elevii să spună sau să scrie afirmații pozitive despre abilitățile și punctele forte ale lor. Acest lucru ajută la schimbarea focusului de la aspect la ceea ce pot face bine, sporindu-le încrederea în sine și reziliența.
Împărtășiți abilitățile și interesele voastre cu clasa pentru a da un exemplu. Demonstrând vulnerabilitate poate face ca elevii să se simtă mai confortabil și mai dispuși să participe.
Organizați activități scurte în care elevii complimentează abilitățile reciproce. Acest lucru construiește o cultură de clasă susținătoare și întărește valoarea abilităților unice ale fiecăruia.
Agățați lucrări realizate de elevi care evidențiază abilitățile pe pereți. Având memento-uri vizuale despre punctele forte ale fiecăruia, construiți pozitivitate continuă și puteți inspira și pe alții.
Îndemnați elevii să scrie regulat despre o abilitate sau competență nou-descoperită sau îmbunătățită. Această reflecție continuă menține accentul pe creștere și realizări personale.
Abilitățile peste aparență este o activitate de învățare socio-emoțională (SEL) în care elevii se concentrează pe evidențierea abilităților și talentelor lor în loc de aspect. Folosind storyboard-uri, elevii prezintă trei abilități personale pentru a promova o imagine de sine pozitivă și pentru a atrage atenția departe de înfățișare.
Încurajează elevii să identifice și să celebreze abilitățile lor prin activități de reflecție, cum ar fi crearea storyboard-urilor. Afișează munca lor pe pereții clasei pentru a crea un mediu pozitiv și incluziv, care valorizează punctele forte în detrimentul aspectului.
Elevii apasă pe „Începe sarcina”, creează un storyboard cu trei celule și ilustrează trei abilități diferite. Fiecare celulă include un titlu, un vizual și o descriere scurtă a abilității, ajutând elevii să reflecteze asupra punctelor lor forte unice.
Concentrarea pe abilități crește stima de sine, reduce susceptibilitatea la influențele negative ale mass-media și ajută elevii să dezvolte o imagine corporală mai sănătoasă, apreciind ceea ce pot face în loc de cum arată.
Afișarea storyboard-urilor create de elevi, pline de abilități pozitive, favorizează o atmosferă de sprijin, promovează acceptarea și încurajează elevii să aprecieze punctele forte ale celorlalți, făcând pozitivitatea corpului o valoare vizibilă în clasă.