Când abordăm subiecte importante, este esențial pentru toți studenții să înțeleagă terminologia comună, astfel încât toată lumea să fie pe aceeași pagină cu conținut. Când studenții definesc cuvinte în propriii lor termeni folosind imagini vizuale, îi ajută pe elevi să își înțeleagă perspectivele și să păstreze informațiile mai bine. Este foarte posibil să se creeze imagini fără a se înfățișa actul de a se purga. Crearea scenelor educaționale, mai degrabă decât necorespunzătoare, a declanșa scene este importantă pentru menținerea unui mediu sigur pentru toți elevii.
Solicitați elevilor să aleagă cinci dintre termenii de mai jos. Elevii vor crea o hartă păianjen care definește și ilustrează cuvintele de vocabular pentru alimentația dezordonată. . De obicei, elevii vor alege cele mai populare trei (anorexie, bulimie și mâncare binge), deoarece sunt familiarizați cu acești termeni și le poate fi mai ușor să le vizualizeze. Solicitându-i să aleagă cinci îi va forța să învețe prin descoperire.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează-ți înțelegerea terminologiei tulburărilor alimentare prin crearea unui tablou de vocabular vizual.
Începeți prin stabilirea unor reguli clare și așteptări pentru conversații respectuoase și susținătoare. Crearea unui spațiu sigur încurajează elevii să împărtășească și să învețe fără teama de judecată sau disconfort.
Oferiți elevilor posibilitatea de a adresa întrebări anonim, precum o cutie de întrebări sau un formular digital. Această abordare permite exprimarea preocupărilor sau confuziei fără rușine sau stigmatizare.
Prezentați situații ipotetice potrivite vârstei, legate de vocabularul despre tulburările de alimentație. Îndemnați elevii să aplice noile termeni în context, aprofundând înțelegerea și făcând învățarea practică.
Solicitați elevilor să scrie o scurtă reflecție despre ce au învățat și cum le influențează perspectiva. Jurnalizarea ajută la conectarea vocabularului cu dezvoltarea personală și empatia față de ceilalți.
Partajați informații despre consilieri școlari de încredere sau linii telefonice legate de tulburările de alimentație. Facând suportul vizibil, se normalizează căutarea de ajutor și se arată grija pentru bunăstarea elevilor.
O tablă vizuală de vocabular pentru termenii legate de tulburările de alimentație este un instrument educațional în care elevii definesc vocabularul cheie folosind imagini și propriile cuvinte. Aceasta ajută elevii să înțeleagă și să rețină concepte importante legate de tulburările de alimentație într-un mod sigur și captivant.
Pentru a preda în siguranță vocabularul despre tulburările de alimentație, concentrează-te pe scene educaționale în loc de imagini grafice sau declanșatoare. Încurajează elevii să folosească simboluri, vizualizări pozitive sau reprezentări abstracte pentru a defini termenii, asigurând un mediu de clasă suportiv și respectuos.
Cuvinte cheie legate de tulburările de alimentație includ anorexia, bulimia, mâncatul compulsiv, dismorfia corporală, diabulimia, ortorexia, pica, imaginea corpului, stima de sine și gestionarea stresului. Acești termeni ajută elevii să construiască o înțelegere cuprinzătoare a subiectului.
Cea mai bună metodă este ca elevii să folosească vizualuri potrivite, cum ar fi simboluri, scene pozitive sau fotografii care transmit sensul fără a fi explicite sau declanșatoare. Instrumente precum Photos for Class sau desenarea de reprezentări abstracte funcționează foarte bine.
Definirea vocabularului în propriile cuvinte ajută elevii să internalizeze termenii, să își exprime înțelegerea și să rețină informațiile mai bine. De asemenea, promovează învățarea activă și permite profesorilor să evalueze eficient înțelegerea elevilor.