În timp ce citiți o stafidă în Soare, studenții vor fi în mod inevitabil gândesc la propriile lor vise și planuri de viitor, și ar putea fi întrebați despre obstacolele care se pot obține în mod. În funcție de rasă, cultură, de fond, identitatea de gen, și clasa unui student, visele lor pot să difere foarte mult de la alți elevi. Au elevii utilizați Storyboard Creator pentru a face o descriere cinci celule de vise și planurile lor de viitor. Cereți-le să explice ce le-a motivat sau le-a determinat să decidă cu privire la aceste vise, și le-au include unele temeri de obstacole care ar putea apărea în cale. Au fost elevii lor și să prezinte storyboard apoi se angajeze într-o discuție cu clasa de ce visele sunt importante pentru a avea, și să urmeze.
fundal
Numele meu este David, iar părinții mei sunt imigranți din Rusia. Tatăl meu este un bucătar la un restaurant, iar mama lucrează într-un magazin de îmbrăcăminte în vecinătatea noastră. Ei au ajuns în New York, acum 20 de ani, și sa mutat să fie aproape de unchiul meu, care locuiește în Boston.
Vis
Într-o zi, aș dori să dețină propriul meu restaurant. Imi place sa ma uit la tata găti, iar el ma învățat o mulțime de lucruri despre gătit Rusă autentice. Îmi doresc tatăl meu deținut restaurant, pentru că atunci el ar putea face mai mult din propriile ore. Seful lui este, de asemenea, destul de teribil, uneori.
De ce acest vis?
Prietenul meu tata lui Kevin deține un restaurant, și face destui bani pentru a-și întreține familia bine. Tatal lui Kevin este foarte respectat în zonă, iar mâncarea restaurantul său face este delicios. Tatăl său ia o mulțime de mândrie în hrana lui. Aș dori să fac destui bani pentru a avea grijă de mama și tata o zi, pentru că au sacrificat atât de mult pentru a avea grijă de mine.
Obstacolele în My Dream
Unele obstacole care ar putea apărea în modul în care nu sunt cu suficienți bani pentru a-mi deschid propriul restaurant, sau probleme cu obținerea unui împrumut. De asemenea, am nevoie pentru a vă asigura că obține note bune, astfel încât să pot merge la o școală culinară bună atunci când am absolvit.
Cum voi realiza acest vis?
Voi obține note bune, astfel încât să pot participa la un institut culinar foarte prestigios. Apoi, voi lucra foarte greu și de a face un nume pentru mine în industrie. Când o să am destui bani, voi deschide un restaurant care are o atmosferă mare, mâncare bună, și personalul mare. Mă voi asigura că sunt un șef echitabil, care tratează angajații mei cu respect.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard care arată un vis pe care îl aveți. Utilizați storyboard șablon pentru a vă ghida.
Implică elevii invitându-i să împărtășească exemple de oameni celebri – istorici sau moderni – care au depășit obstacole pentru a-și atinge visurile. Această încălzire activează cunoștințele de fundal și ajută elevii să vadă relevanța viselor mari în viața reală.
Prezentați propria conexiune cu un vis sau un obiectiv în timp ce citiți un pasaj relevant din A Raisin in the Sun. Împărtășiți ce v-a motivat, posibile bariere și cum ați lucrat spre obiectivul dvs. Acest lucru arată elevilor cum să creeze conexiuni semnificative, bazate pe text.
Ajutați elevii să împartă visele în pași Specifice, Măsurabile, Realizabile, Relevante și Timp-limită. Acest lucru face aspirațiile lor mai concrete și încurajează reflecția asupra planificării realiste.
Organizați o galerie în care elevii își afișează storyboard-urile și oferă feedback pozitiv și constructiv. Acest lucru promovează o comunitate de clasă sprijinitoare și ajută elevii să-și refineze ideile.
Încheiați cu o discuție de reflecție sau activitate de jurnal despre ce au învățat elevii din proces și cum pot aplica aceste lecții în visele lor viitoare. Acest pas încurajează stabilirea continuă a obiectivelor și reziliența.
Încurajați elevii să reflecteze asupra aspirațiilor lor, creând un storyboard al viselor lor viitoare, la fel ca personajele din Soarele în Sus. Această activitate aprofundează înțelegerea prin personalizarea temelor de speranță, obstacole și motivație.
Solicitați elevilor să utilizeze un storyboard cu cinci celule pentru a ilustra propriul vis, motivații, obstacole potențiale și strategii de succes. Apoi, organizați o discuție de clasă despre importanța visurilor, legând poveștile personale de personaje și teme din piesă.
Obstacolele comune includ barieră economică, așteptări culturale și îndoieli de sine. Facilitați discuții deschise în care elevii pot împărtăși temeri și pot brainstorma soluții, promovând empatie și reziliență inspirate de Soarele în Sus.
Solicitați elevilor să creeze un storyboard care să ilustreze visul, motivațiile și provocările unui personaj. Apoi, ghidați-i să traseze paralele cu propriile vieți, consolidând înțelegerea temei și motivației personajului.
Vizualizarea viselor ajută elevii să își exprime obiectivele, să înfrunte provocările și să conecteze literatura cu viața reală. Dezvoltă conștientizarea de sine și leagă învățarea din clasă de creșterea personală.