Numeroasele emoții pe Storyboard That pot afișa personajele din Storyboard That oferă o modalitate distractivă pentru studenți de a exersa subjunctivul francez. În această activitate, elevii vor folosi poziții și expresii ale personajelor pentru a crea un storyboard care practică utilizarea subjunctivului. Studenții pot utiliza inițiativele comune ale propozițiilor, cum ar fi „je suis content que…” sau „nous sommes tristes que…” în storyboard-urile lor. Pentru a vă asigura că utilizarea subjunctivului este evidentă cu toate formele de pronume, specificați că elevii folosesc doar verbele -ir, -re și neregulate.
| CLAUZĂ DEPENDENTĂ | CLAUZA PRINCIPALA |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard pentru a exersa folosind subjunctivul / indicativul folosind câteva clauze dependente comune care exprimă emoție, posibilitate sau siguranță. Pentru a face acest lucru, veți crea un storyboard în două coloane, urmând specificațiile de mai jos.
Începeți lecția prin conectarea modului subjunctiv cu experiențele zilnice ale elevilor. De exemplu, discutați despre situații în care exprimă speranțe, îndoieli sau emoții (de exemplu, "Mi-aș dori să ningă"). Acest lucru ajută să facă gramatica mai semnificativă și mai ușor de înțeles pentru clasă.
Demonstrați cum să folosiți construcții în modul subjunctiv creând împreună o poveste scurtă. Opriți-vă pentru a indica declanșatorii pentru modul (precum sentimente sau incertitudine) și subliniați schimbările verbale. Acest lucru vizualizează gramatica în context și menține elevii implicați.
Atribuiți elevilor mici grupuri și oferiți fiecărui grup un set de carduri cu emoții și scenarii. Îi rugați să joc de rol situații în care trebuie să folosească modul subjunctiv (de exemplu, "Mi-e teamă că..." sau "Suntem fericiți că..."). Acest lucru încurajează exersarea vorbirii și face învățarea interactivă.
Creați sau afișați diagrame care arată terminațiile verbale pentru modul subjunctiv pentru -ir, -re și verbe neregulate. Folosiți codare color sau simboluri pentru a evidenția diferențele. Consultați aceste diagrame în timpul activităților pentru a sprijini vizual învățarea și a clarifica modelele.
Îndemnați elevii să-și schimbe lucrările din storyboard și să folosească o listă de verificare simplă pentru a revizui utilizarea modului subjunctiv. Încurajați-i să dăruiască feedback pozitiv și corecții blânde. Acest lucru crește încrederea și ajută la identificarea timpurie a greșelilor comune.
Subjonctivul francez este un mod verbal folosit pentru a exprima emoții, îndoieli, dorințe și posibilități. În activitățile de clasă, folosiți-l atunci când elevii scriu sau vorbesc despre lucruri incerte, dorite sau subiective, cum ar fi sentimente sau speranțe.
Pentru a preda construcțiile subjonctivului francez cu ajutorul storyboard-urilor, cere elevilor să creeze scene în care personajele exprimă sentimente sau îndoieli (de exemplu, "Je suis content que..."). Elevii ilustrează fiecare propoziție, asigurându-se că utilizează corect subjonctivul și expresiile faciale ale personajelor.
Începuturile comune includ: Je suis content que... (Sunt fericit că...), Nous sommes tristi que... (Suntem triști că...), Je ne suis pas sûr que... (Nu sunt sigur că...). Acestea ajută elevii să practice formele subjonctivului în mod natural.
Elevii ar trebui să folosească un amestec de -ir, -re și verbe neregulate (de exemplu, être, avoir, aller) pentru a acoperi toate formele pronumelui în exercițiul cu subjonctivul în storyboard-urile lor.
1. Învață elevii să aleagă un personaj și să aleagă șase expresii faciale diferite.
2. Pentru fiecare, scrie o propoziție dependentă care exprimă emoție (de exemplu, “Je suis triste que…”).
3. Completează fiecare propoziție folosind subjonctivul.
4. Desenează scena completă pentru a vizualiza emoția și gramatica.