Conflictele literare sunt adesea predate în timpul unităților ELA. Bazându-se pe cunoștințele înainte de a atinge nivelul de măiestrie cu studenții noștri este importantă. Un mod excelent de a se concentra asupra diferitelor tipuri de conflict literar este prin storyboarding. Având elevii aleg un exemplu din fiecare conflictului literar și descrie - l folosind Storyboard Creator este o modalitate foarte bună de a consolida lecția!
Conflict între caractere Visul unei nopți de vară este un element recurent important. O mare parte a conflictului, care rezultă din afecțiunile nepotrivite ale tinerilor atenienilor, și din încercările de Puck pentru remedierea situației.
La început, Helena tradeaza prietena ei Hermia, atunci când ea spune că Dimitrie Hermia a fugit cu Lysander. Helena tradeaza prietena ei doar pentru a ajunge mai aproape de Dimitrie, cu care ea este în dragoste, chiar dacă el nu reciproc aceste sentimente.
Puck, ca Faerie, și Floarea Iubirii, ambele pot fi văzute ca reprezentând natura. ticăloșie Puck, și natura capricioasă a iubirii provoca confuzie fără sfârșit printre muritori, deoarece acestea sunt controlate de puterea iubirii.
Odată ce Puck încearcă să „rectifica“ situația, și atât bărbații să scadă în dragoste cu Helena, tinerii atenieni se stabilesc între ele de gelozie. Hermia devine vănăt Helena pentru „a lua“ ambii bărbați. Dimitrie și Lysander sunt conduse la punctul de dueluri peste Helena.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în Visul unei nopți de vară.
Gradul de Nivel 11-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
