Pentru a spori de învățare al elevilor și confort cu expresii meteorologice, cereți-le să se refere la expresii meteorologice articole de îmbrăcăminte logice. În modelul storyboard, un prieten întreabă: „Ce porți și de ce?“ Elevii trebuie să folosească propoziții complete, o expresie meteo corespunzătoare, și opțiuni de îmbrăcăminte corespunzătoare pentru a răspunde. În plus față de vreme expresii, această activitate permite studenților să practice conjugarea lor din llevar verbul și utilizarea vocabularului de îmbrăcăminte. În funcție de nivelul de calificare și de interes, elevii pot crea fie un storyboard simplu, direct, sau pot alege să cerceteze vocabular nou de îmbrăcăminte și expresii meteorologice mai puțin frecvente.
Pentru avansarea în continuare, cereți elevilor să cerceteze vremea în alte zone ale lumii, la diferite momente. Prietenul de asteptare în statele storyboard în cazul în care acestea sunt, de vreme, și ceea ce, prin urmare, acestea sunt poartă. Apoi, caracterul elevului răspunde în mod similar din zona lor din lume.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creșteți implicarea elevilor prin introducerea unor jocuri interactive care întăresc cuvintele legate de haine și expresiile despre vreme. Jocurile fac practicarea vocabularului distractivă și memorabilă, ajutând elevii să-și amintească mai ușor termenii în timpul mișcării și interacțiunii cu colegii.
Alegeți un joc precum potrivirea cardurilor (articole de îmbrăcăminte cu condiții meteo) sau mimă cu haine, unde elevii interpretează ceea ce poartă în funcție de o indicație despre vreme. Aceste formate necesită puține pregătiri și implică pe toți, chiar și elevii mai tăcuți.
Crează carduri colorate cu imagini și cuvinte în limba spaniolă despre haine și vreme. Vizualurile susțin înțelegerea și facilitează conexiunea dintre cuvinte și obiecte sau situații reale.
Demonstrati cum se joacă, folosind propoziții complete precum, “Llevo un abrigo because hace frío.” Modelarea susține utilizarea corectă a limbajului și stabilește așteptări pentru răspunsurile elevilor în timpul jocului.
Îndemnați elevii să joace în perechi sau grupuri mici, ținând scorul dacă este cazul. Lucrul în echipă construiește încredere și adaugă entuziasm pentru practica vocabularului.
Combină vocabularul despre haine cu expresiile despre vreme solicitând elevilor să explice ce poartă și de ce, folosind propoziții complete. Încurajează-i să potrivească alegerile vestimentare cu descrieri logice ale vremii pentru o practică realistă.
Încearcă o activitate cu storyboard, în care elevii interpretează sau ilustrează o conversație despre ce poartă și de ce, folosind expresii despre vreme și termeni despre haine în limba spaniolă. Aceasta ajută la consolidarea vocabularului și a structurii propozițiilor într-un mod distractiv și contextual.
Folosește llevar pentru a descrie ce poartă cineva. De exemplu: "Yo llevo una chaqueta porque hace frío" înseamnă "Port o jachetă pentru că e frig." Exersează conjugarea lui 'llevar' cu subiecte și articole vestimentare diferite.
Încurajează elevii să cerceteze termeni noi despre haine și expresii mai rar folosite despre vreme. Să creeze dialoguri sau storyboards cu aceste cuvinte noi sau să exploreze obiceiuri vestimentare din diferite regiuni hispanice.
Incorporează scenarii din lumea reală precum rapoarte meteorologice internaționale, jocuri de rol și răspunsuri personalizate. Permite elevilor să compare vremea și hainele din diverse țări pentru a face lecțiile relevante și interactive.