„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Având elevii urmări detaliile importante ale unei cărți este un mod excepțional de a le ajuta să urmeze și amintiți - vă că este conținutul. Elevii păstrează aceste detalii importante și se pot concentra asupra semnificației lor în interiorul și în afara textului.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Timelines
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Evenimente | Fiecare dintre celulele reprezintă o altă parte a poveștii. Celulele sunt în ordine, de la început până la sfârșit. | O celulă este în afara de ordine, sau storyboard lipsesc informații importante. | Informații importante lipsesc și / sau două sau mai multe celule sunt în afara de ordine. |
| Imagini | Celulele includ imagini care arată cu acuratețe evenimentele din poveste și nu stau în calea înțelegerii. | Cele mai multe imagini arată evenimentele din poveste, dar unele sunt incorecte. | Imaginile sunt neclare sau nu face sens cu povestea. |
| Descrieri | Descrieri se potrivesc cu imaginile și arată schimbarea în timp. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna imaginile sau menționează importanța evenimentului. | Descrieri lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Având elevii urmări detaliile importante ale unei cărți este un mod excepțional de a le ajuta să urmeze și amintiți - vă că este conținutul. Elevii păstrează aceste detalii importante și se pot concentra asupra semnificației lor în interiorul și în afara textului.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Timelines
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Evenimente | Fiecare dintre celulele reprezintă o altă parte a poveștii. Celulele sunt în ordine, de la început până la sfârșit. | O celulă este în afara de ordine, sau storyboard lipsesc informații importante. | Informații importante lipsesc și / sau două sau mai multe celule sunt în afara de ordine. |
| Imagini | Celulele includ imagini care arată cu acuratețe evenimentele din poveste și nu stau în calea înțelegerii. | Cele mai multe imagini arată evenimentele din poveste, dar unele sunt incorecte. | Imaginile sunt neclare sau nu face sens cu povestea. |
| Descrieri | Descrieri se potrivesc cu imaginile și arată schimbarea în timp. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna imaginile sau menționează importanța evenimentului. | Descrieri lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica este destul de exactă. Greșelile nu intra in modul de înțelegere. | Ortografia este foarte inexacte și împiedică înțelegerea deplină. | Acest text este foarte greu de înțeles. |
Implică-ți clasa construind un model simplu de vulcan folosind bicarbonat de sodiu și oțet. Această activitate face ca erupțiile vulcanice să fie memorabile și sigure pentru elevi. Supraveghează întotdeauna cu atenție și folosește acoperitoare de protecție pentru birouri și podea.
Colectează articole precum o sticlă de plastic, bicarbonat de sodiu, oțet, detergent de vase, colorant alimentar și argilă sau plastilină pentru forma vulcanului. Toate materialele sunt ușor de găsit și sigure pentru elevii de școală primară.
Permite elevilor să modeleze argilă sau plastilină în jurul sticlei pentru a crea părțile laterale ale vulcanului. Încurajează creativitatea adăugând ridicături sau linii de ‘lavă’ pentru realism.
Plasează vulcanul pe o tavă. Adaugă câteva picături de detergent de vase și colorant alimentar în sticlă, apoi umple-o până la jumătate cu oțet. Fii pregătit pentru emoții!
Instruește elevii să pună cu atenție bicarbonat de sodiu în sticlă cu o lingură. Amestecul va începe să spumeze și să ‘erupă’, imitând un vulcan real. Discută ce se întâmplă și conectează cu știința din spatele erupțiilor.
Punctele cheie din cartea lui Seymour Simon despre vulcani includ: originea cuvântului "vulcan" din zeul roman Vulcan, modul în care vulcanii se formează la limitele plăcilor crustei terestre, rolul lor în crearea de forme de relief noi și diferența dintre vulcanii inactivi și vulcanii dormanți.
Încurajați elevii să identifice ideile principale și să urmărească detaliile cheie în timp ce citesc. Folosiți instrumente precum cutii de descriere, cronologii sau organizatori grafici pentru a-i ajuta să organizeze informațiile și să vizualizeze conceptele importante.
Vulcanii inactivi nu sunt de așteptat să erupă din nou, în timp ce vulcanii dormanți sunt inactivi în prezent, dar pot erupe în viitor.
Vulcanii erupe la limitele plăcilor, deoarece mișcările în scoarța Pământului creează deschideri prin care magma poate urca și ieși la suprafață.
O activitate captivantă este ca elevii să creeze o cronologie a principalelor evenimente vulcanice, rezumând fiecare etapă și ilustrând-o cu scene, personaje sau obiecte. Acest lucru ajută la consolidarea înțelegerii și reținerii informațiilor.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a