În această activitate, elevii vor alege un eveniment sau o serie de evenimente conexe, care joacă un rol-cheie în complot. Acest exemplu, de la capitolul 13, dezvăluie sentimentele lui Byron pentru Kenny și modul în care relația lor întărește. În primul rând, Kenny ignoră toate avertismentele să stea departe de Landing Collier. Kenny este prins într-un vârtej de apă și nu este în măsură să înoate înapoi la mal. Byron Kenny salvează de la înec și-l trage la mal. Odată ce Kenny este în condiții de siguranță din apă, Byron îl ține strâns și sărutându-l peste si peste din nou; aceasta este prima instanță în cazul în care Byron arată afecțiune pozitivă față de Kenny. Această scenă arată în continuare relația lor în creștere atunci când Byron instruiește Kenny să nu spună nimănui despre ce sa întâmplat.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu de hartă a păianjenului care descrie trei evenimente conectate în The Watsons, du-te la Birmingham .
Explicați pe scurt elevilor activitatea și obiectivele activității. Împărțiți elevii în grupuri de 3-4 și atribuiți fiecărui grup un capitol din „The Watsons Go to Birmingham”. Cereți grupurilor să analizeze cu atenție capitolele atribuite și să conducă discuții de grup despre evenimentele din capitol. Încurajați elevii să pună întrebări și să înlăture orice confuzie înainte de a începe activitatea.
Odată ce fiecare grup a analizat cu atenție capitolul care i-a fost atribuit, cereți-i să rezuma detaliile capitolelor. Amintiți-le elevilor că procesul de rezumare include tăierea părților mai puțin importante, punerea mai mult accent pe evenimentele conducătoare și parafrazarea pentru a rezuma detaliile. Dacă este necesar, profesorii pot arăta câteva mostre de romane grafice, astfel încât elevii să aibă o idee despre cât de multe detalii pot introduce.
Încurajați-i pe elevi să adauge imagini și elemente interesante romanului. Un roman grafic înseamnă a spune povestea cu ajutorul imaginilor, prin urmare, ar trebui să se pună mai mult accent pe elemente vizuale și nu pe text. Elevii pot lua ajutorul internetului și pot imprima câteva imagini care explică evenimentele și textul într-un mod bun. Dacă este posibil, elevii pot desena și ei înșiși imaginile.
Odată ce toți elevii și-au terminat capitolele, profesorii pot compila fiecare capitol și îl pot transforma într-un roman complet. Romanul poate fi trecut în clasă pentru ca elevii să arunce o privire asupra versiunii finale și a lucrărilor altor grupuri. Odată ce toți elevii au parcurs romanul, profesorii pot conduce o discuție în clasă despre activitate, precum și despre produsul final.
Elevii pot explora subtilitățile intrigii mai în detaliu analizând anumite capitole. Dezvoltarea caracterului, temele tematice, evoluțiile narative particulare și stilul de scriere al autorului pot fi identificate cu ajutorul acestuia. De asemenea, studenții pot crea hărți pentru fiecare capitol și le pot analiza în raport cu capitolele precedente și viitoare.
Încurajați-i pe elevi să citească mai întâi capitolul cu atenție. Ajutați-i să facă notițe despre incidente cheie, dialog semnificativ între personaje, citate demne de remarcat și orice metode literare folosite. Cereți elevilor să se gândească la modul în care capitolul avansează povestea în ansamblu. După ce elevii au terminat de citit un capitol, cereți-le să-și rezume constatările și să ofere perspective pentru discuția în clasă.