În clasele 2-4, elevii încep să tranziția de la repovestirea o carte pe cale orală, să rezumând texte mai lungi , atât pe cale orală, și în scris. Această abilitate poate fi o provocare cu cărți de capitol, deoarece elevii trebuie să sintetizeze multe detalii, și să se gândească critic cu privire la importanța evenimentelor. Un storyboard oferă studenților cu un mod de a organiza gândirea lor și de a îmbunătăți abilitățile lor de totalizare.
Luarea în considerare elevii să planifice povestea lor de bord cu ajutorul unui șablon martor înainte de a crea storyboard completă on-line. Elevii ar trebui să înceapă cu narațiunea în fiecare cutie, înainte de a adăuga un dialog caracter. Acest lucru le va permite să se concentreze asupra rezumarea și determinarea importanței, inainte de a fi distras de detaliile storyboard. Elevii pot fi, de asemenea, având în vedere un număr de cadre de utilizat pentru storyboard, pentru a le ajuta să fie concis. După planificare pe un șablon, elevii pot compara evenimentele importante le-au ales cu un partener, iar clasa ar putea discuta de ce diferite evenimente din poveste au fost incluse în storyboard asupra altora.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Faceți un rezumat al storyboard- ului Charlotte's Web .
Începeți prin a explica scopul creării unei diagrame a intrării pentru povești. Profesorii pot folosi cuvinte simple precum „părți importante ale poveștii” în loc să folosească „diagrama intrigii”. Învățați scopul de a rezuma părți importante ale poveștii, astfel încât elevii să poată înțelege ce se așteaptă de la ei.
Profesorii pot selecta o poveste scurtă ușoară similară cu Charlotte’s Web și pot aplica mai întâi procesul acelei povești pentru a preda elevii. Pentru o mai bună înțelegere, explicați mai întâi conceptul de început, mijloc și sfârșit al poveștii și utilizați elemente vizuale pentru a separa aceste etape pentru elevi. Profesorii pot explica, de asemenea, eveniment cu eveniment și pot utiliza secvențierea.
Cereți elevilor să identifice cărei secțiuni a diagramei intrării îi corespunde fiecare punct semnificativ al complotului atunci când vă opriți la fiecare în timp ce citiți narațiunea. Acordați-vă un moment pentru a întreba: „Ce parte a diagramei plotului este aceasta?” prezentând personajele cheie și mediul, de exemplu. Etichetați-o pe diagramă după aceea.
Cereți elevilor să explice narațiunea folosind diagrama finală a intrării, când aceasta s-a încheiat. Înțelegerea lor asupra organizării complotului este întărită prin aceasta. Profesorii pot oferi și exemple de texte pentru a exersa rezumarea.
Examinați în mod frecvent diagramele complot pentru diverse povești pentru a ajuta elevii să rețină ceea ce au învățat. Pe măsură ce elevii capătă încredere în idee, adăugați treptat povești și structuri de povești care sunt mai complicate.
„Expunerea” se referă la deschiderea poveștii. Acolo ajungem să cunoaștem personajele principale ale poveștii și descoperim mai multe despre decor și starea de spirit, care în cazul lui Charlotte's Web este o fermă, iar personajele principale sunt Wilbur porcul, Charlotte păianjenul și Fern omul care vrea. pentru a-l salva pe Wilbur de soarta lui tragică.
„Rezoluția” se referă la încheierea narațiunii. În acest capitol aflăm ce se întâmplă cu personajele și cum sunt rezolvate problemele lor. În „Charlotte’s Web”, Wilbur găsește noi cunoștințe și aflăm despre păianjenii nou-născuți. În acest moment al poveștii, toate conflictele fie sunt rezolvate, fie au primit o închidere.
Wilbur dobândește încredere în sine și descoperă sensul prieteniei și al compasiunii pe măsură ce narațiunea progresează. Charlotte, deși este destul de mică, exemplifica cât de mult se poate face pentru a susține un prieten.