A vizita pe cineva
A folosi ceva pe care cineva ți-l poate oferi
Pentru a pune o întrebare unui student
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
{Microdata type="HowTo" id="9897"}Call on într-o clasă înseamnă a cere unui elev să răspundă la o întrebare sau să participe pe parcursul lecției, de obicei spunându-i numele cu voce tare.
Profesorii call on pentru a încuraja participarea, a verifica înțelegerea și a implica pe toți în procesul de învățare.
Profesorii pot call on aleatoriu, pot folosi un sistem de ridicare a mâinii sau pot selecta elevi pentru a asigura oportunități egale pentru toți.
Da, call on înseamnă a invita un elev să vorbească, în timp ce call out se referă de obicei la adresarea unui comportament sau exprimarea unui comentariu cu voce tare.
Strategii eficiente includ utilizarea bețișoarelor cu nume, rotirea tururilor sau utilizarea de instrumente tehnologice pentru call on elevii, astfel încât toți să aibă șanse egale.