Оценки Физического Воспитания

Оценки в PE?

Оценка обучения студентов всегда была важным аспектом в физическом воспитании, но часто использовалась недостаточно. Интеграция формальных и итоговых оценок в обычные занятия в классе является обязательным аспектом документирования роста учащихся наряду с эффективностью преподавания. Физическое воспитание дает учащимся возможность отдохнуть от их обычной структурированной обстановки в классе, и эти письменные оценки возвращают формальность занятий в классе. Давайте будем честными, студенты боятся письменной работы в классе, предназначенном для повышения физической активности и улучшения социальных навыков. Мы можем сделать эти оценки более интересными и интересными для студентов. Да, верно, забавные оценки .

Storyboard That дает студентам возможность выразить свое понимание психомоторных, когнитивных и аффективных областей в формальном, но забавном формате. Принесите класс в компьютерную лабораторию для половины класса или используйте тележку для iPad / ноутбука в качестве станции во время обычного урока. Это может быть особенно полезно во время наблюдений или в холодное время года, когда в одной гимназии одновременно много учеников. Есть ли у вас студенты, которые не могут участвовать в мероприятиях по медицинским показаниям? Вот способ включить их более интерактивным способом. Следующие оценки являются примерами того, как использовать Storyboard That и могут быть изменены на различные когнитивные уровни с различными планами юнитов.

Оценки, которые сосредоточены в когнитивной области, предназначены для измерения понимания и знаний учащихся по различным аспектам в конкретных темах в классе. В следующем примере оценивается обучение студентов правилам тенниса, и это упражнение можно использовать в качестве формальной, формирующей оценки. Адаптировать эту оценку к любому виду спорта, деятельности или концепции в классе легко. Вопросы могут быть адаптированы для конкретного вида спорта. В случае тенниса, вопрос учеников о том, какой тип удара используется (удар слева, сзади и т. Д.), Является отличным способом проверить их понимание множества аспектов игры. Это укрепляет базовое понимание студентом базовых навыков для игры.

Когнитивные оценки с использованием Storyboard That может включать в себя, чтобы учащиеся создавали визуальные эффекты различных правил игр и спорта. Примеры включают в себя просьбу к студентам провести различие между основным правилом двойного и автоматического двойного или правилами приземления в студенческом футболе и профессиональными правилами приземления в футбольном мяче, или показом различных областей, охватываемых защитой зоны. Эти оценки могут также анализировать стратегии в игровой ситуации, например, предлагать учащимся показать, как выглядит стратегия «давай-и-давай», а не «выбирай-катай». Студенты могут также практиковать различные стратегии, создавая игры, маршруты или другие планы в раскадровке. Это поможет им лучше продумать планы действий и подготовить их к игре.

Следующее задание можно использовать для оценки способности учащегося анализировать ситуацию в игровой обстановке. Предоставление учащимся сценариев слева и предложение ученикам заполнить ячейки справа позволят учащимся проанализировать игровую ситуацию. Попросить учеников создать обе ячейки поможет им критически подумать об игре в целом и бросить вызов ученикам на более высоком когнитивном уровне. Использование двух примеров позволит вам увидеть более широкую картину понимания ученика.

Оценки в психомоторной области измеряют понимание учащимися моторных навыков во время игры или определенных действий . Этот пример оценки оценивает понимание студентом правильной формы волейбола в качестве итоговой оценки. Упражнение не ставит под сомнение способность выполнять, но оценивает концепцию формы и техники учащегося. В частности, фокус находится на правильной форме удара в волейболе.

Другие психомоторные оценки могут включать в себя различные типы производительности, такие как вариации высот в бейсболе. Такие понятия, как добавление вращения мяча с помощью различных теннисных ударов, могут быть легко поняты как визуальная концепция. Просьба студентов создать обширные примеры форм для удара, сета и всплеска волейбола также может быть отличной итоговой оценкой.

Оценки в эмоциональной области определяют ценности, отношение и чувства учащихся к различным аспектам спорта, игры или физической активности. Правильное спортивное мастерство, усилия и командная работа - все это измеримые аспекты аффективной области, которые оцениваются в приведенном ниже примере. Эта оценка может быть использована в качестве формальной формирующей или итоговой оценки на всех уровнях обучения. Учителя могут легко изменить это к более высокому уровню, устанавливая цели усовершенствования.

Аффективные аспекты игрового процесса имеют решающее значение на ранних стадиях развития. Если студенты поймут, как сделать спорт честным, они, скорее всего, будут участвовать в качестве игрока на протяжении всей жизни. Отличным способом сделать это может быть предоставление сценариев, когда студент бросает вызов кому-то из противоположной команды. Попросите студентов создать позитивные сцены поддержки для противостоящих команд, которые помогут воспитать более добрых победителей и менее болезненных проигравших. Трудно терпеть неудачу перед людьми, но даже профессионалы иногда бастуют. Если учащиеся создадут трехэлементную историю, первая из которых будет отражать провал, вторая - будет демонстрировать практику, а последняя - будет успешной, это поможет понять смысл этой тяжелой работы.