Мы все мечтаем о совершенстве: тщательно отточенная физическая форма и мастерство олимпийского спортсмена; идеальная семейная трапеза, как на картинах Нормана Роквелла; идеально гармоничное общество, в котором каждый счастливо живет своей жизнью. Но совершенство имеет свою цену и вечно остается недостижимым. Это противоречие — лишь одна из причин, по которой антиутопии пленяют читателей всех возрастов. Идея утопии, сопоставленная с суровой реальностью, что она никогда не сможет существовать, создает убедительную обстановку для социальных комментариев и критики.
Поскольку мы знакомим наших учеников с чтением произведений разных жанров , им важно понимать закономерности и нюансы, которые использует автор. Что отличает антиутопическую литературу от эпоса или пьесы? В этом плане урока вы найдете элементы антиутопии, характеристики антиутопической литературы и способы обучения терминологии, одновременно побуждая учеников создавать забавные раскадровки об этой концепции.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Слово «утопия» было придумано сэром Томасом Мором для его книги об идеально организованном обществе. Оно происходит от греческого topos , означающего «место». Префикс намеренно двусмысленный; в греческом языке префикс ou- означает «не», в то время как префикс eu- означает «хороший». Таким образом, у-топия может быть либо «хорошим местом», либо «не-местом»; воображаемым местом.
Одна из старейших зафиксированных и наиболее широко известных утопий — это Эдемский сад. Утопия — это идеальное общество, где все идеально организовано, а жители живут счастливо.
Определите антиутопию как противоположность утопии, используя приставку дис- , от греческого «плохой». Это несовершенное общество, нефункциональное и нежелательное. В литературе эти два термина часто совпадают. Многие антиутопии изначально выглядят идиллически, но по ходу истории раскрывают свою истинную природу: зловещую и несовершенную.
Некоторые антиутопии представляют собой дикие пустынные пустоши, лишенные растений и заполненные беззаконными бандитами и военачальниками. Однако такой тип антиутопии не часто путают с утопией; действительно опасные антиутопии — это те, которые кажутся идеальными на первый взгляд, но в глубине души ужасны.
Вот типичные элементы этих «тоталитарных» антиутопий:
| Элемент | Описание |
|---|---|
| Людям запрещено мыслить и действовать независимо. | Люди не свободны делать свой собственный выбор в жизни, за них это делает правительство. |
| Правительство, осуществляющее контроль, часто является репрессивным | Репрессивное правительство часто бывает властным, осуществляет постоянную слежку за своим народом, вводит комендантский час, осуществляет военный контроль и подавляет свой народ. |
| Действие часто происходит в футуристическом или вымышленном мире. | Действие часто происходит в будущем или в вымышленной вселенной после масштабной войны или катастрофы. Это помогает объяснить иную структуру общества и оправдать силу правительства. |
| Содержит элементы конформизма или крайнего равенства | Людей заставляют быть очень похожими и соответствовать правилам и ожиданиям, установленным правительством. |
| Правительство изображает свое общество как утопию | Они используют пропаганду и тонкие манипуляции, чтобы заставить своих людей поверить в то, что все идеально. |
| Главный герой хочет вернуть людей к обычной жизни. | Главный герой переживает момент ясности и осознает проблемы в обществе. Они пытаются что-то изменить, чтобы «освободить людей». |
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Хотя этот урок можно использовать для многих классов, ниже приведены стандарты Common Core State для 8-го класса. Пожалуйста, ознакомьтесь со стандартами Common Core State для вашего класса, чтобы узнать, какие направления соответствуют вашему классу.
Студенты смогут дать определение антиутопии и утопии. Они также поймут, чем этот жанр отличается от других жанров литературы.
Прежде чем читать роман с антиутопическим миром, обсудите с учениками определение и общие элементы этого жанра. Полезно, чтобы ученики сравнили и сопоставили значение утопии и антиутопии. Попросите учеников подумать о фильмах с элементами антиутопии и утопии и обсудите их в классе. Составление списка — отличный активатор, чтобы начать. Они также могут создать раскадровку, сравнивающую и сопоставляющую два фильма или антиутопию и утопию.
Во время чтения или после того, как студенты закончат чтение, попросите их создать раскадровку, показывающую основные элементы антиутопии. Они могут включать персонажей, обстановку, прямые цитаты и объяснения каждого элемента.
Ознакомьтесь с этими антиутопическими заданиями из наших руководств по фильмам «Повелитель мух» , «Дающий» и «1984».
Карты раскадровки можно использовать для визуального представления ключевых тем и концепций антиутопической литературы, таких как соответствие, государственный контроль и опасности технологий. Создав серию карточек, представляющих различные сцены или моменты антиутопической истории, учащиеся могут проанализировать, как представлены эти темы, и глубже понять авторское послание.
При создании раскадровок для уроков антиутопической литературы важно сосредоточиться на ключевых моментах или сценах, которые иллюстрируют темы и идеи истории. Используйте образы или символы, которые вызывают воспоминания и помогают передать настроение и атмосферу истории. Кроме того, подумайте о темпе истории и о том, как использование карточек раскадровки может помочь разбить повествование на более мелкие, более управляемые части.
Литература-антиутопия актуальна сегодня, потому что она позволяет нам исследовать важные вопросы реальной жизни, такие как государственный контроль, социальная справедливость и опасности технологий. Используя антиутопическую литературу в качестве учебного пособия, учащиеся могут глубже понять эти проблемы и стать более вовлеченными в окружающий их мир. Кроме того, изучение антиутопической литературы может помочь учащимся развить навыки критического мышления и лучше понять потенциальные последствия определенных действий или политики.
Карточки с раскадровкой можно использовать, чтобы побудить учащихся проанализировать структуру повествования антиутопической истории, определить ключевые моменты сюжета и то, как они связаны с темами и посланием истории. Создавая свои собственные карты раскадровки, учащиеся вынуждены критически относиться к истории и рассматривать, как различные элементы сочетаются друг с другом.